8 معايير مقترحة في اختيار الأجهزة للتدريس
يتم اقتراح المعايير التالية في اختيار أجهزة التدريس:
1. يجب أن يكون الجهاز دائما وسيلة لمساعدة التلميذ على تعلم موضوع معين معروض. يجب اعتباره من وجهة نظر الفائدة الفعلية للمتعلم.
Image Courtesy: lh3.ggpht.com/D8QkwD8FXykzdHqtmXZ13bWE6mhzDhUh900
2. يجب تكييف الجهاز لتلبية الاحتياجات الفردية للتلميذ. التنوع في أنواع المعونات أمر ضروري بسبب الفروق الفردية بين التلاميذ ؛ لن تكون المعونة المعينة فعالة بشكل موحد مع جميعهم. يجب على التلميذ استخدام الأجهزة المقترحة من قبل المعلم.
3. يجب أن تكون الأجهزة عديدة بما يكفي للسماح باختيار كل من المعلم والمتعلم ؛ ينبغي النظر في مساعدتهم أو عدمه.
4. يجب ألا تكون الأجهزة كثيرة جدًا. يجب ألا يحاول المعلم استخدام الكثير من الأجهزة حتى لا يربك التلاميذ من خلال تعددهم وتغيراتهم السريعة.
من الضروري وجود عدد كاف ومتنوع من هذه المساعدات ، ولكن الاستخدام العشوائي المجاني لها يمكن أن يسبب الخلط بسهولة بدلاً من التوضيح.
5. يجب أن تكون الأجهزة اقتصادية. لا ينبغي أن تكون مكلفة للغاية وصعبة جدا للتحضير بحيث لا يضيع الكثير من الوقت والطاقة من جانب المعلم.
6. لا ينبغي أن تكون الأجهزة مجرد جاذبية. يجب ألا يجذب الانتباه إلى أنفسهم ولكن يجب أن يزيد الاهتمام بأي فهم للموضوع المراد تعلمه.
7. يجب أن تكون الأجهزة قابلة للاستخدام بسهولة. يجب ألا يأخذوا الكثير من الوقت والطاقة للحفاظ على استعدادهم للاستخدام. كما يجب أن يكونوا قادرين على الاستمرار لفترة زمنية طويلة دون فقدان أي من فعاليتهم. هذه الأجهزة التي يمكن استخدامها لفترة طويلة من المستحسن.
.8 ﻳﺠﺐ ﺗﻜﻴﻴﻒ اﻷﺟﻬﺰة ﻣﻊ اﻟﻤﻮﺿﻮع واﻷهﺪاف اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺗﺄﻣﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺗﻘﺎن اﻟﻤﻮﺿﻮع.
