السلوك العدواني بين الأطفال

السلوك الحربي بين الأطفال!

فالشخص القوي جداً في الاعتراف بالهزيمة ، والمراوغة إلى الهرب ، والرغبة في التغلب على نفسه من خلال الحلول الزائفة ، قد يحارب في عالم غير مريح للغاية. وبطبيعة الحال ، يؤدي هذا النوع من السلوك إلى مشاكل انضباط حادة وعنيدة في المدرسة أو في المنزل.

Illustrative هو فتى في المدرسة الثانوية كان قد أرعب ما يقرب من رفاقه والمعلمين. كان والد هذا الابن في السجن - بشكل غير عادل ، وفقا للصبي. لفترة ما بعد الالتزام بقي الصبي في حالة من الذهول إلى حد ما ، تم إهانته علانية من قبل تعليقات من الأطفال الآخرين ، وتجاهله عندما تم إصدار الدعوات للتجمعات الاجتماعية. في الوقت الحاضر ، ومع ذلك ، بدأ القتال.

لقد هدم أي شخص ينهبه عن والده عندما تتجاهله فتاة صغيرة وهو يلف ذراعها حتى يجبرها على الركوع والاعتذار. ألقى الحجارة ، مع الهدف القاتل والنية ، في الآخرين. في بعض الأحيان كانت تمارس قسوته على الأطفال الصغار جدا على مقاومة ، ويفترض أنه يمكن الحصول على الإفراج من سلالته العاطفية بما يتناسب مع الألم الذي لحق به.

تدريجيا انتشر موقفه العدواني في المجتمع الكبار. وفي إحدى المرات ، تجرّأ بالفرامل على سيارة المعلم حتى لا يصمد. كان المعلم يقتل تقريبا. في وقت آخر دخل منزل أحد الجيران وثبت وزنًا ثقيلًا على الباب الأمامي. عندما عادت امرأة المنزل من السوق ، انخفض الوزن على رأسها وأذهلها. أضرم النار مرتين في الممتلكات الثمينة. هذا الضربة العمياء في المجتمع كان أسلوبه في الرد على الإذلال الذي لا يطاق.

قد يظهر العدوان بطرق مختلفة. والأكثر وضوحا هو العدوان على سبب الإحباط - فالمراهق غاضب من الوالد الذي يعترض على ساعاته المتأخرة والجهود الأخرى للهروب من قيود الطفولة. لكن قد يكون هناك نزوح. وهكذا كانت فتاة جامعية رائعة قد هيمنت على حياتها من قبل أمها المتألقة والمسيطرة جدا.

وقد أعجبت بوالدها أكثر من اللازم للتمرد ، لكنها أصبحت من كبار المسؤولين عن القضايا لمساعدة المظلومين ، وكانت أحدث حلقة لها هي قيادة إضراب الطلاب ضد حكم هيئة التدريس. قد يتم تحويل العدوان نحو كبش فداء. على سبيل المثال ، وضعت معلمة في صعوبة مع مديرها كراهية قوية تجاه واحد من أكثر الأولاد قدرة في غرفتها. العدوان نحو المدير كان بالكاد آمن ، لكن هذا الصبي بدا أنه أصبح رمزا لمشكلتها التعليمية وأبدت تهيجها عليه.

من الواضح أن الاعتداء غالبا ما يكون من الصعب التعامل معه ، وقد تصبح الحرب العدوانية ، كما يتضح من الصبي الجانح ، خطيرة للغاية. كيف يجب التعامل مع مثل هذه الحالات؟ إن محاولة وقف العدوان بسبب الإحباط بمحاولة إحباط العدوان قد يبدو أنها تخاطر بمضاعفة الضغط النفسي. ومع ذلك ، فإن هذا هو الدافع الأول. غالباً ما تكون هذه الحالات العدوانية محبطة لجهود المعلم لتنفيذ العمل المدرسي الذي خططت له ؛ عدوانية متزايدة على كلا الجانبين هي النتيجة.

يتم رسم الآخرين في الوضع ؛ هناك عقوبات واتهامات متبادلة ، وبالتالي قد يتم تأسيس اتجاهات شخصية مدى الحياة. يبدو أن العديد من المجرمين لديهم مثل هذه الخلفية. من الواضح أن الفهم الباكر المبكّر للوضع الحقيقي والتخفيف من الإحباطات أو العثور على الاستجابات البديلة التي يمكن للفرد أن يصنعها جيدًا هنا مهم بشكل خاص.

بذلت جهود لمساعدة الصبي المحارب الموصوف أعلاه. وطُلب من التلاميذ الآخرين أن يراعيهم وأن يقبلوه. وقد ساعدت في تحسين ألعاب القوى. تم التخلص من مغامراته خارج المحكمة ، وكان هناك معلم واحد قد فهمه له العديد من المحادثات الودية معه.

لكن للأسف كانت الأمور قد ذهبت بعيدا جدا. معظم الطلاب والمعلمين الآخرين ، والصبي نفسه ، كانوا كلهم ​​يشعرون بالمرارة من السماح بالمصالحات. لقد ساعده ما يكفي لإبعاده عن المتاعب وإظهاره كيف ينفد ، وقد جاء ليعتز بقدراته كي ينسجم. بعد أن ترك المدرسة ، أصبح سيئ السمعة كرجل يمارس ممارسات تجارية شيطانية ولم يلجأ إليها القانون أبداً.

لقد تحدثت القائدة المضربة بأسلوب مدروس من قبل معلمة عرفتها جيداً ، وعندما هدأت قليلاً سُئلت بشكل استعجالي إذا كانت الصعوبات التي تواجهها مع أمها قد لا يكون لها علاقة بحماسها الصليبي. بعد لحظة من الاحتجاجات المضحكة ضحكت واعترفت بأنها قد تكون كذلك. الإضراب سرعان ما تم تطهيره. لكن الفتاة مزمنة وقائد أسباب مزمنة.

وبكل نزاهة ، ينبغي أن يضاف إلى ذلك أن السبب في كثير من الأحيان جيد وأنها تقدم خدمة حقيقية. كما ذكرنا سابقاً ، يبدو أن العديد من الأشخاص المشهورين قد حصلوا على محركهم من الخلفيات النفسية مثلما سبق وصفه أعلاه. بنيامين فرانكلين في سيرته الذاتية أن رغبته في الحرية قد تكون قد نشأت في استيائه الصبي عند هيمنة الأخ الأكبر.