تختلف بين تنفيذ التدريب وتقييم التدريب

تختلف بين تنفيذ التدريب وتقييم التدريب!

وبمجرد أن يصبح الموظفون ، والمقرر ، والمحتوى ، والمعدات ، والمواضيع جاهزة ، يكون التدريب جاهزًا للتنفيذ. لا يعني إكمال تصميم التدريب أن العمل قد تم إنجازه نظرًا لأن مرحلة التنفيذ تتطلب التعديل المستمر وإعادة التصميم والتنقية.

التحضير هو أهم عامل لرؤية النجاح.

لذلك ، فيما يلي العوامل التي تم وضعها في الاعتبار أثناء تنفيذ برنامج التدريب:

المدرب:

يحتاج المدرب إلى الاستعداد الذهني قبل تقديم المحتوى. يقوم المدرب بإعداد المواد والأنشطة في وقت مبكر.

بنية تحتية:

الإعداد المادي الجيد هو شرط أساسي لبرنامج التدريب الفعال والناجح لأنه يجعل الانطباع الأول على المشاركين. لا ينبغي أن تكون الفصول الدراسية صغيرة أو كبيرة.

بناء علاقة:

الطرق المختلفة التي يمكن من خلالها للمدرب تكوين علاقة جيدة مع المتدربين هي:

ا. تحية المشاركين

ب. تشجيع محادثة غير رسمية

ج. تذكر الاسم الأول

د. إقران المتعلمين وإطلاعهم على بعضهم البعض

ه. الاستماع بعناية إلى تعليقات المتدربين وآرائهم

F. الوصول إلى الفصل قبل وصول المتعلمين

ز. بدء الفصل الدراسي في الوقت المجدول

ح. باستخدام الأمثلة

أنا. تنوع تقنياته التعليمية

مراجعة جدول الأعمال:

في بداية البرنامج التدريبي من المهم جداً مراجعة هدف البرنامج. ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرب أن ﻳﺨﺒﺮ اﻟﻤﺸﺎرآﻴﻦ ﺑﻬﺪف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ، وﻣﺎ هﻮ ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ أن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﻪ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺮم ، وآﻴﻒ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﺒﺮم.

تقييم التدريب:

تسمى عملية فحص برنامج تدريبي بتقييم التدريب. تقييم التدريب يتحقق مما إذا كان التدريب كان له التأثير المطلوب. يضمن تقييم التدريب أن المرشحين قادرين على تنفيذ تعلمهم في أماكن العمل الخاصة بهم ، أو إلى إجراءات العمل العادية.

الأهداف الخمسة الرئيسية لتقييم التدريب هي:

1. ردود الفعل:

يساعد في إعطاء التغذية المرتدة للمرشحين من خلال تحديد الأهداف وربطها بنتائج التعلم.

2. البحث :

يساعد في التحقق من العلاقة بين المعرفة المكتسبة ، ونقل المعرفة في مكان العمل ، والتدريب.

3. التحكم:

فهو يساعد في التحكم في البرنامج التدريبي لأنه إذا لم يكن التدريب فعالا ، فإنه يمكن التعامل معه وفقا لذلك.

4. التدخل:

يساعد في تحديد ما إذا كانت النتائج الفعلية متوافقة مع النتائج المتوقعة.

5. بعد التدريب:

إنها المرحلة التي يتم فيها تقييم مهارات ومعرفة المتعلمين مرة أخرى لقياس فعالية التدريب. تم تصميم هذه المرحلة لتحديد ما إذا كان التدريب قد حقق التأثير المطلوب على مستوى كل من الإدارة والمستوى التنظيمي. هناك تقنيات تقييم مختلفة لهذه المرحلة.

تقنيات التقييم:

الطرق المختلفة لتقييم التدريب هي:

ا. الملاحظة

ب. استطلاع

ج. مقابلة

د. يوميات الذات

فوائد من تدريب الموظف والتطوير:

تتضمن أسباب تدريب المشرفين على التدريب بين الموظفين ما يلي:

ا. زيادة الرضا الوظيفي والروح المعنوية بين الموظفين

ب. زيادة تحفيز الموظفين

ج. زيادة الكفاءات في العمليات ، مما أدى إلى مكاسب مالية

د. زيادة القدرة على اعتماد تقنيات وطرق جديدة