آثار الظروف العاطفية على الموقف العام للطفل

آثار الظروف العاطفية على الموقف العام للطفل!

قد يسبب الإجهاد العاطفي والإحباط مواقف من الخجل وسحب أو من التهيج والعدوانية. قد تظهر هذه المواقف بشكل ملحوظ فقط في مواقف معينة أو في وجود أشخاص معينين. وهكذا كان طالبة في المدرسة الثانوية عدوانية وعدوانية في موقفه تجاه معلمه اللاتيني. كانت انتقاداتها الساخرة له في الصف قد أساءت إلى كبريائه.

لكنه كان خجولًا واعتذاريًا في مناقشة ما بعد الصف حول مشكلاته في الجبر مع معلم هذا الموضوع ، حيث لم تحدث مثل هذه الإصابة في وضعه قبل التلاميذ الآخرين. قد يكون الموقف أكثر عمومية ، ويظهر في مكان آخر غير مصدره ، أو يظهر فقط في مكان آمن. على سبيل المثال ، قد يكون الطفل عصبيًا وعنيفًا في المدرسة بسبب أبٍ وحشي ، أو قد يكون الأب متعصبًا في المنزل بسبب رئيس العمال المسيطر.

قد تصبح عامة ؛ فالطفل الحساس الذي تعرض لانتقادات وإهانة بسبب فشله في التلاوة قد يأتي في وقت قريب للتلويخ ، وبعد ذلك المدرسين والمدرسة ، قد يلعبون غائبًا ، ويواجهون مشاكل في المنزل ، ويصبحون هاربًا من جميع السلطات. قد تصبح الحالة المزاجية الناجمة عن الضيق في المنزل النغمة العاطفية المعتادة.

وقد تبين تجريبيا أن الإحباط يجعل المواقف بشكل عام أقل مواتاة للأشياء والأشخاص الآخرين. وهكذا ، تم منع الأولاد في مخيم صيفي من خلال فحص شاق من حضور ليلة البنك في مسرح محلي. قبل هذا الإحباط وبعده ، أشاروا إلى درجة من موقفهم تجاه المكسيكيين واليابانيين (نصفهم من المكسيكيين قبل الإحباط ، ونصف بعد ذلك ، بحيث تكون المواقف الأولية متوازنة).

كان الموقف تجاه مجموعة من الأجانب أقل مواتاة بعد الإحباط (18). قد تظهر المواقف من البيض الجنوبي الفقراء والمحبطين تجاه الزنوج نزوح مماثل. ووجد أيضا أن الناخبين في المناطق الريفية من المرجح أن يصوتوا لأصحاب المناصب بعد موسم من الأمطار الرديئة ، رغم أنه من الواضح أنهم غير مسؤولين عن الطقس.

وعلى النقيض من ذلك ، فإن الشخص الذي وجد تحقيقًا للوفاء هو صديق مع الأشخاص والظروف المحيطة به ، حيث أنهم يشجعون تجارب مرضية. إذا حصل على رضاء الاعتراف وشعر بالإنجاز في المدرسة ، فإنه يأتي للمشاركة بسهولة (ربما بسهولة) في المناقشات الطبقية ، ويحب المدرسين والمدرسة ، ويمكنه من تجاربه المدرسية المرضية تطوير موقف عام من الثقة الودية في علاقاته. لأولئك في السلطة.

كلمة تستخدم في كثير من الأحيان هذه الأيام هي الروح المعنوية. يعرّف أحد المعاجم النفسي المعنويات بأنه "الموقف الفردي فيما يتعلق بالثقة ، والمثابرة في العمل ، والالتزام بالمثل العليا". من الواضح أن مدى نجاح الفرد أو فشله عادة ، وبالتالي تطوير الثقة أو التردد في جهوده ، هو عامل رئيسي في المعنويات.

كما تتضمن الروح المعنوية عادة تحديد الذات مع غرض جماعي معين - ينطوي على "الانتماء". ولا يمكن لهذا الانتماء أن ينمو إلا في الحالات التي يتمتع فيها الشاب بوضع وشعور بالأمان نتيجة لنجاح معقول في علاقاته الاجتماعية.