طريقة رياض الأطفال في فروبيل: الخصائص الرئيسية

هذه المقالة يلقي الضوء على الخصائص الرئيسية الثلاثة لطريقة رياض الأطفال Froebel ل. هم: 1. النشاط الذاتي 2. الإبداع 3. المشاركة الاجتماعية.

خصائص أسلوب رياض الأطفال # 1. عن طريق النشاط الذاتي كان Froebel يعني أن الطفل يجب ألا ينغمس في أي نشاط يقترحه الآباء أو المدرسون ، ولكن يجب عليه أن ينفذ دوافعه وقراراته. كان يعتقد أن التعليم هو عملية نمو فردية.

يتم توجيه هذا النمو من قبل القوى الداخلية في الطفل. بما أن الطفل لديه إدراك وعقل يمكنه أن يكون واعياً لوجود الله في داخله. الألوهية هي بالفعل داخل الطفل. يجب الكشف عن هذا اللاهوت أو تجسيده من خلال الأنشطة الذاتية التلقائية للطفل.

هذا النشاط الذاتي هو الذي يدمج شخصية الطفل بروح الإنسانية. التعليم ، قال Froebel ، يجب أن لا يكون إجباري ، قاطع ، يتدخل ، لكن يجب أن يؤمّن "نشاط ذاتي حرّ وتقرير مصير من قبل الإنسان - الذي خلق للحرية في صورة الله."

النشاط الذاتي يجعل التعليم أسهل وأكثر استمرارية. لا يتطلب أي تقنيات مصطنعة. فالنشاط الذاتي ، في رأيه ، هو عملية يدرك بها الفرد طبيعته الخاصة والطبيعة الظاهرة ثم ينسق بين الاثنين. في كل هذا ، الطفل حر ويحدد نشاطاته الخاصة.

ينشأ النشاط الذاتي من اهتمامات الفرد ويتم الحفاظ عليه من خلال قوة المرء. وحدها يمكن أن تنتج تطور العقل ويمكن أن تضمن هدف التعليم. ولذلك ، من الضروري أن تكون جميع عمليات التعليم ناشئة مع مصالح الطفل.

يظهر النشاط الذاتي في الطفل الرغبة في الدخول في الحياة المحيطة به ، والرغبة في المساعدة ، لاكتشاف ، والمشاركة في الأنشطة المشتركة. يريد الطفل معرفة العلاقة بينه وبين أنشطة الآخرين. وقال Froebel أنه لا يوجد تعارض بين النظرية والممارسة وليس هناك أي تعارض بين المهنة والأفعال.

خصائص أسلوب رياض الأطفال # 2.الخاصية الثانية لطريقة Froebel هي الإبداع. يرتبط هذا المبدأ ارتباطًا وثيقًا بالنشاط الذاتي. الإبداع هو الدافع الداخلي الطبيعي للطفل. قال إن الطبيعة بطبيعتها هي كائن نشيط وديناميكي. إنه ليس مراقبا سلبيا صامتا للأحداث. إنه يريد أن يفعل شيئًا ويجب عليه أن يخلق.

يعتقد فروبيل في الطابع الوحدوي للطبيعة البشرية ونموها المتناغم. الرأس والروح واليد لا ينفصلان. هم أجزاء مترابطة من الإنسان ويجب تطويرها معا. العقل والروح يعبران عن أنفسهم من خلال الأنشطة الجسدية.

أدان Froebel الفكر واللفظية. ودعا إلى أن التفكير والعمل يجب أن يسيران جنباً إلى جنب. قبل Gandhiji وتطوير هذا المثل الأعلى للتعليم.

خصائص أسلوب رياض الأطفال # 3. الميزة الثالثة لطريقة Froebel هي المشاركة الاجتماعية. دافع روسو عن التعليم المعزول وغير الاجتماعي لإميل ، لكن فروبيل يعلق أهمية كبيرة على المشاركة الاجتماعية للطفل.

يعتقد Froebel أن تحقيق الذات ممكن فقط من خلال ، النشاط الذاتي والنشاط الذاتي فعال ومنتج فقط عندما يأتي من خلال المشاركة الاجتماعية. الإنسان لديه نفس اجتماعي. الفطرة الاجتماعية هي غريزة أساسية للإنسان. النفس الفردية لا يمكن تطويرها دون النفس الاجتماعية.

يمكن تثقيف الفرد حقا فقط في الشركة من البشر الآخرين. ترتبط الحياة الإنسانية ارتباطًا وثيقًا بالحياة الاجتماعية. المنزل والمدرسة والكنيسة والدولة - كلها مؤسسات اجتماعية ووسائل الإعلام للنشاط الفردي ووسائل الرقابة الاجتماعية. المدرسة ، وقالت Froebel ، هي جمعية للطفل حيث يكتشف علاقاته مع المجتمع بطريقة فعالة.

إنها وسيلة للتقدم الاجتماعي والتنمية الفردية. في المجتمع يحصل الطفل على التغذية اللازمة للتنمية والكفاءة الاجتماعية من أجل حياة صحية. لذلك يجب أن يكون نمو الطفل منسجمًا مع وحدة وغرض الإنسانية التي ينتمي إليها.