أساليب التوظيف ووظيفة خارج التدريب لموظفي التدريب

على رأس العمل وطرق خارج التدريب من الموظفين!

1. التدريب على رأس العمل:

بموجب هذه الطريقة ، يتم تدريب العامل في مكان العمل من قبل مشرفه المباشر. بمعنى آخر ، يتعلم العامل في بيئة العمل الفعلية. يقوم على مبدأ "التعلم عن طريق العمل". يعتبر التدريب على رأس العمل هو أنجع طريقة لتدريب الموظفين العاملين.

يعد التدريب أثناء العمل مناسبًا لنقل المهارات التي يمكن تعلمها في وقت قصير نسبيًا. لديه ميزة رئيسية لتحفيز المتدرب بقوة للتعلم. لا يقع في حالة اصطناعية. يسمح للمتدرب بالفريق على المعدات وفي بيئة العمل.

تعتبر أساليب التدريب على رأس العمل أرخص نسبياً وأقل استهلاكاً للوقت. عامل آخر مهم حول التدريب على رأس العمل هو أن المشرفين يلعبون دورا هاما في تدريب المرؤوسين.

هناك أربع طرق للتدريب على رأس العمل الموضحة أدناه:

(ط) التدريب:

وبموجب هذه الطريقة ، يضفي المشرف على المعرفة والمهارات الوظيفية إلى مرؤوسه. التركيز على التدريب أو إرشاد المرؤوس هو "التعلم بالممارسة". هذه الطريقة فعالة جدا إذا كان الرئيس لديه الوقت الكافي لتقديم التدريب إلى مرؤوسه.

(ثانيا)

يعطي الرئيس تدريبه على مرؤوسيه كبديه أو مساعده. يتعلم المرؤوس من خلال الخبرة والملاحظة. يقوم هذا الأسلوب بإعداد المرؤوس لتحمل مسؤوليات وظيفة الرئيس في حالة غياب الرئيس أو تركه.

(3) تناوب الوظيفة:

يتم نقل المتدرب بشكل منهجي من وظيفة إلى أخرى حتى يتمكن من الحصول على خبرة وظائف مختلفة. سيؤدي ذلك إلى توسيع أفقه وقدرته على القيام بمجموعة متنوعة من الوظائف. لا ينبغي أن يتم تناوب الموظف من وظيفة إلى أخرى بشكل متكرر. يجب أن يسمح له بالبقاء في وظيفة لفترة كافية حتى يتمكن من اكتساب المعرفة الكاملة عن الوظيفة.

يتم استخدام التناوب الوظيفي من قبل العديد من المنظمات لتطوير العمال من جميع النواحي. يتعلم الموظفون مهارات جديدة واكتساب خبرة في التعامل وأنواع مختلفة من الوظائف. كما يتعرفون على العلاقة المتبادلة بين الوظائف المختلفة. كما يستخدم التناوب الوظيفي لوضع العمال في الوظائف المناسبة وإعدادهم للتعامل مع وظائف أخرى في حالة الضرورة.

(4) تدريب الدهليزية:

يتم تكييف التدريب الدهليزي على بيئة العمل نفسها التي تسود في مكان العمل الفعلي في المصنع. التدريب دهليز هو مناسبة حيث يتم تدريب عدد من الأشخاص في نفس الوقت لنفس النوع من العمل. يمكن إنشاء ورشة تدريب على الدهليز من قبل منظمة صناعية عندما لا يكون من الممكن توفير التدريب للموظفين في مكان العمل.

يتم تكليف وظيفة التدريب إلى المدربين المؤهلين. ينصب التركيز الرئيسي على التعلم بدلاً من الإنتاج. التدريب دهليز هو محاولة لتكرار ممكن من الظروف الفعلية لمكان العمل. يتم التحكم في شروط التعلم بعناية ويمكن للمتدربين التركيز على التدريب لأنهم ليسوا تحت أي ضغط من العمل.

أنشطتها لا تتداخل مع عملية الإنتاج العادية. وبالتالي ، فإن التدريب على الدهليز يكون مناسبًا إلى حد كبير حيث يتم تدريب عدد كبير من الأشخاص وحيث قد تحدث أخطاء من شأنها الإخلال بجداول الإنتاج.

2. التدريب خارج العمل:

وبموجب هذه الطريقة ، يتعين على العامل الخضوع للتدريب لفترة محددة بعيداً عن مكان العمل. تهتم الأساليب خارج العمل بكل من المعرفة والمهارات في القيام بأعمال معينة. العمال خالون من توتر العمل عندما يتعلمون.

وفيما يلي وصف الطرق البارزة في التدريب والتطوير:

(1) محاضرات ومناقشات خاصة:

يُعرف التدريب من خلال المحاضرات الخاصة أيضًا بـ "التدريب في الفصل". يرتبط بالمعرفة أكثر من المهارات. قد يتم تسليم المحاضرات الخاصة من قبل بعض المدراء التنفيذيين في المنظمة أو المتخصصين من المعاهد المهنية والمهنية. تتبع العديد من الشركات أيضًا ممارسة دعوة الخبراء إلى محاضرات خاصة حول مسائل مثل الصحة والسلامة والإنتاجية والجودة وما إلى ذلك.

في هذه الأيام ، تُستكمل المحاضرات أيضًا بمناقشات ، أفلام ، مظاهرات ، إلخ. ويتمثل التركيز الرئيسي للمحاضرات الخاصة في إثراء العمال بمعرفة متقدمة في مجالات محددة تتعلق بالأداء الفعال للوظيفة. يمكن أن تكون هذه الدورات أكثر فعالية إذا كانت تضمن حركة مرور ثنائية بين المدرب والمتدرب.

المناقشات أكثر فعالية من المحاضرات البسيطة بسبب مشاركة المتدربين أو المستمعين.

(2) المؤتمر:

المؤتمر هو عبارة عن اجتماع جماعي يتم وفق خطة منظمة يسعى الأعضاء فيها إلى تطوير المعرفة والفهم لموضوع ما عن طريق المشاركة الشفوية. وهو جهاز تدريب فعال للأشخاص في مواقف كل من أعضاء المؤتمر ورئيس المؤتمر.

كعضو ، يمكن للشخص أن يتعلم من الآخرين من خلال مقارنة آرائه من آراء الآخرين. وهو يتعلم احترام وجهات نظر الآخرين ويدرك أيضًا أنه يوجد أكثر من نهج عملي واحد لأية مشكلة.

المعنى الحرفي للمؤتمر هو "التشاور". لكن من الناحية العملية ، يشير المؤتمر إلى مشاركة بعض المعلومات مع جمهور من عدد كبير من الأشخاص. يتم إجراؤه في قاعة كبيرة حيث يُسمح للمشاركين بتبادل وجهات نظرهم وإرضاء طلباتهم.

يدير سير أعمال المؤتمر رئيس يكون مسؤولاً أيضاً عن تلخيص إجراءات المؤتمر. في هذه الأيام يكتسب عقد المؤتمرات عبر الفيديو شعبية أيضًا حيث يمكن للأشخاص المشاركة في المؤتمر من خلال الرابط عبر الأقمار الصناعية.

(3) الندوة:

يتم تنظيم ندوة كمؤتمر ، ولكن بشكل نسبي على نطاق أصغر. تركز بشكل عام حول موضوع واحد مثل "القضايا الناشئة في تنمية الموارد البشرية" أو "تقنية المعلومات في 201G". يتم فحص الموضوع بتفصيل كبير من قبل مختلف الخبراء في المجالات المعنية. يقدم الخبراء عروضهم ويجيبون على الأسئلة التي طرحها المشاركون. في الممارسة العملية ، يتم استخدام مصطلح "مؤتمرات المؤتمر" بشكل تبادلي.

(4) دراسة الحالة:

طريقة القضية هي وسيلة لمحاكاة التجربة في الفصول الدراسية. في إطار هذه الطريقة ، يعطى المتدربون مشكلة أو قضية تتعلق أكثر أو أقل بالمبادئ التي تم تدريسها بالفعل. يقومون بتحليل المشكلة واقتراح الحلول التي تتم مناقشتها في الفصل. يساعدهم المدرب على الوصول إلى حل مشترك للمشكلة. تمنح هذه الطريقة المتدرب فرصة لتطبيق معرفته على حل مشكلة واقعية.

(ت) لعب الأدوار:

يستخدم هذا الأسلوب في العلاقات الإنسانية والتدريب على القيادة. الغرض منه هو زيادة مهارات المتدرب في التعامل مع الآخرين. بموجب هذه الطريقة ، يتم تعيين أدوار مختلفة للمتدربين اثنين للعب. على سبيل المثال ، يمكن للمرء أن يلعب دور تنفيذي مبيعات والآخر للعميل. كلاهما سوف يتفاعلان مع بعضهما البعض ويلعبان أدوار كل منهما. سيساعد هذا المتدربين في تعلم كيفية التصرف في وضع النزاع. سوف يتعلمون أيضا تقدير وجهات نظر بعضهم البعض.