القيادة: أنواع وأهمية ونظريات (مع رسم بياني)

اقرأ هذه المقالة للتعرف على معنى ، وجوهر ، وأنواع ، وأهمية ونظريات القيادة.

المعنى:

القيادة هي كلمة شائعة الاستخدام. ومن الشائع أن كل مجتمع ، ومنظمة ، ومؤسسة ، وبلد ، والعالم يتطلب من القادة قيادة الشعب نحو تحقيق أهدافهم المشتركة. توفر القيادة التوجيه والإرشاد وتعيد الثقة وتتيح الطريق السهل لتحقيق الأهداف. في مديري المؤسسات التجارية والصناعية تلعب دور القائد واكتساب قيادة المرؤوسين والموظفين والعاملين تحتها ، ولها دور فعال في توجيه جهودهم نحو تحقيق الأهداف التنظيمية.

يعمل المديرون في إطار القواعد واللوائح ، ويمكن التحكم في الموظفين تلقائيًا. كما أنهم يعملون ، ولا يزالون بحاجة إلى قائد يلهمهم ويوجههم ويوجههم في عملهم. هذا لا يتم عن طريق القواعد واللوائح. هم أدلة سلبية. الزعيم ينشط الناس. يجعلهم يعملون. القيادة تؤثر على سلوك الناس. القيادة لديها القدرة على جذب الآخرين وتسبب لهم لمتابعة. هو دور يلعب الفرد في مجموعة في وقت معين.

القيادة تكتسب الهيمنة والأتباع يقبلون توجيهاته وسيطرته. توفر القيادة التوجيه والرؤية للمستقبل. وقد حدد ويندل الفرنسية القيادة على أنها "عملية التأثير على سلوك الآخرين في اتجاه هدف أو مجموعة من الأهداف أو ، على نطاق أوسع ، نحو رؤية للمستقبل". إنها عملية تؤثر على سلوك الفرد أو المجموعة لإنجاز الأهداف التنظيمية. إنه جهد جماعي ، تعاون جميع الأفراد الذين يبحثون عنهم من قبل القائد لتحقيق هدف إنتاجي.

ووفقًا لـ Keith Davis ، فإن "القيادة هي عملية تشجيع ومساعدة الآخرين على العمل بحماسة تجاه الأهداف". يجب على القيادة استخراج التعاون ورغبة الأفراد والجماعات في تحقيق الأهداف التنظيمية.

وقد حدد كونتز وأودونيل القيادة بأنها "التأثير أو الفن أو عملية التأثير على الناس حتى يسعون جاهدين نحو تحقيق أهداف المجموعة".

يدافع بيتر دراكر عن ذلك ، "رفع رؤى الإنسان إلى مشاهد أعلى ، ورفع أداء الرجل إلى مستوى أعلى ، وبناء شخصية الرجل خارج حدوده الطبيعية."

لقد عرّف أ. غولنر القيادة بأنها "دور يشغله الفرد في وقت معين في مجموعة معينة."

وفقًا لـ Chester I. Barnard ، "إنه يشير إلى جودة سلوك الفرد حيث يوجه الناس حول أنشطتهم في الجهود المنظمة".

وفقا لراي وستارك ، "القيادة هي عملية وملكية. وتتمثل عملية القيادة في استخدام التأثير غير القسري لتوجيه وتنسيق أنشطة أعضاء مجموعة منظمة نحو تحقيق أهداف المجموعة. كمؤسسة ، فإن القيادة هي مجموعة من الصفات أو الخصائص المنسوبة إلى أولئك الذين يُنظر إليهم على أنهم يستخدمون هذا التأثير بنجاح. "

جوهر القيادة:

جوهر القيادة التي تكشف عنها التعريفات الواردة أعلاه هي:

1. القيادة هي عملية التأثير على سلوك الآخرين.

2. تستخدم القيادة أسلوبًا غير قسري لتوجيه وتنسيق أنشطة الأعضاء.

3. تقود القيادة الناس إلى تحقيق بعض الأهداف.

4. تحتل القيادة دورا في وقت معين وللمجموعة.

5. يمتلك الزعيم صفات للتأثير على الآخرين.

6. القيادة تعطي الناس رؤية للمستقبل.

7. هو نشاط جماعي. زعيم يؤثر على اتباعه وأتباعه أيضا ممارسة نفوذ على زعيمه. القيادة تتفاعل.

8. والقصد من القيادة لحالة معينة.

9. القيادة هي عملية مستمرة للتأثير على السلوك. يغرس ديناميكية في المجموعة.

10. إنها عملية نفسية وذات طابع متعدد الأبعاد.

أنواع القيادة:

وقد صنف مجلس بحوث شؤون الموظفين التابع لجامعة أوهايو القيادة إلى خمسة أنواع مثل بيروقراطي ، أوتوقراطي ، ودبلوماسي ، وخبير ، وقطاعي.

1. بيروقراط:

وهو القائد الذي يتبع القواعد واللوائح وينخرط في إرضاء رؤسائه ويتجنب عمدا مرؤوسيه.

2. المستبد:

يصدر توجيهات ويريد الطاعة. يعارض المرؤوسون مواقفه.

3. الدبلوماسي:

أكثر أنواع القيادة انتهازية. يستغل الناس. الناس لا يثقون به.

4. خبير:

هو أكثر قلقا حول مجال تخصصه. إنه عادل لمرؤوسيه ويعاملهم على قدم المساواة.

5. العودة إلى الوراء:

لا يوجد أي فرق بينه وبين المرؤوسين. هذا الموقف يجلب له المزيد من الأعداء من الرتب العليا.

بالإضافة إلى الأنواع المذكورة أعلاه ، يمكن تصنيف القيادة إلى الأنواع التالية:

وظيفي:

وكما يوحي الاسم ، فإن القيادة هي بحسب الوظائف ، على سبيل المثال ، القائد خبير في بعض المجالات ، ثم يتم قبول نصيحته من قبل الجميع.

الشخصية:

يمتلك بعض القادة شخصية جذابة ولديهم اتصالات شخصية مع الناس. يقوم المشرف بتوجيه وتحفيز الناس من خلال اتصالاتهم الشخصية.

مبني للمجهول:

القادة ليس لديهم اتصالات شخصية. هذا النوع من القيادة مماثل للنمط البيروقراطي الذي يقود الناس من خلال التعليمات المعطاة إلى مرؤوسيه.

رسمي و غير رسمي:

عندما يتم ممارسة السلطة الرسمية في السلطة التنفيذية للتأثير على سلوك الناس ، يقال أن القيادة رسمية. يلعب الموقف الرسمي للسلطة دوراً حيوياً في هذا النوع. بعض المسؤولين التنفيذيين يقيمون علاقة أفضل مع مرؤوسيهم لاستخراج معظم الفوائد. في مقابل القيادة الرسمية ، لا تتمتع القيادة غير الرسمية بسلطة رسمية ، لكنها فعالة جداً في ممارسة نفوذها لتوجيه سلوك الناس. تلعب السمات الشخصية للزعيم دورًا حيويًا في هذا النوع من القيادة.

القيادة الإيجابية والسلبية:

تتبنى القيادة الإيجابية المواقف الإيجابية تجاه المرؤوسين. فهو يأخذهم إلى الثقة ، ويصدر الأوامر ويفسرها ، ويعترف بالمواهب بين المرؤوسين وسلطة المندوبين للتنفيذ السليم لأوامره. انها مقتطفات الأمثل من مرؤوسيه. في مقابل هذه القيادة السلبية يستخدم أساليب قسرية لتحفيز المرؤوسين. لا يزال مرؤوسوه تحت التهديد والخوف. يهيمن القادة السلبيون على المرؤوسين من خلال معرض زائف للتفوق.

أهمية القيادة:

أهمية القيادة لا تحتاج إلى أي تركيز أكثر من اللازم. نجاح أي منظمة هو بسبب قيادتها. حتى الاستقلال الوطني والنمو والازدهار والسلطة هي بسبب قيادتها. الرخاء ونمو التنظيم الصناعي أو التجاري هو أيضا بسبب القيادة الفعالة.

يتم تحقيق العروض اللافتة للنظر من قبل العديد من المنظمات من خلال القيادة التنفيذية القديرة.

يجب أن تؤدي القيادة الفعالة والمهمة الوظائف التالية:

1. يجب على القائد أن يعمل كصديق وفيلسوف ودليل للأشخاص الذين يقودهم. يجب أن يكون لديه القدرة على التعرف على إمكاناتها وتحويلها إلى حقائق.

2. على القائد كسب ثقة شعبه والتماس تعاونه وإقناعهم بالسياسات والإجراءات والأهداف التي يجب تحقيقها. ينبغي أن يكون قادرا على القضاء على الاختلافات بين شعبه وتوحيدهم كفريق واحد وبناء روح الفريق.

3. يحافظ على الانضباط بين مجموعته ويطور الشعور بالمسؤولية. يجب أن يكون محايدا في معاملة الناس تحت قيادته وبناء معنويات عالية.

يجب عليه قدر الإمكان عدم استخدام الطرق القسرية. يجب أن يمثل شعبه داخل وخارج المنظمة. وفقا لر. ليكرت ، "يعمل القادة على ربط الدبابيس بين مجموعات العمل والقوى الموجودة خارجها."

4. يجب أن يحفز مرؤوسيه لتحقيق الأهداف. يسعى لالتزاماتهم لتحقيق أهداف المنظمة.

5. يجب أن يحاول رفع معايير أخلاقية ومعنوية عالية بين شعبه.

نظريات القيادة:

تظهر النظريات حول القيادة تطور الأفكار والتنمية في عملية التفكير من بعد واحد للقيادة إلى الآخر. كل نظرية للقيادة تسلط الضوء على بعض جوانب أنها تتجاهل الأخرى. هذه هي خصائص النظريات. الجوانب الهامة من النظريات هي تطوير الأفكار. في مختلف النظريات يتم شرح الجوانب المختلفة للقيادة من قبل الخبراء.

تناقش النظريات الهامة للقيادة أدناه:

نظرية السمات في القيادة:

نظرية السمات في القيادة تسلط الضوء على السمات الشخصية للزعيم الناجح. إنها أقدم نظرية للقيادة. ووفقاً للنظرية ، فإن السمات الشخصية أو السمات الشخصية للزعيم تجعله مختلفاً عن المتابعين. لقد بذل الباحثون آلامًا كبيرة لمعرفة سمات القيادة المختلفة.

فيما يلي السمات المميزة من قبلهم:

1. حسن الفيزياء:

صحة جيدة ، حيوية ، نشيط ، متحمس ، تحمّل ، قوّة ، ذكورة.

2. الإبداع و الذكاء:

حل مشكلة المواهب ، والحكم السليم ، وقدرة التدريس ، والموقف العقلاني ، والنظرة العلمية ، وفهم الذات ، واتخاذ القرار البراعة ، والتعليم الأفضل ، والمخاطرة ، والعمل الجاد.

3. السمات الاجتماعية:

الخوف ، القدرة على الإلهام ، المعرفة بعلم النفس البشري ، القدرة على التأثير على الناس ، التفاعل الاجتماعي ، الثقة بالنفس ، القدرة على السعي ، المبادرة ، اللباقة.

4. السمات الأخلاقية:

القوة الأخلاقية ، القوة ، الإحساس بالنزاهة ، الإنصاف ، التسامح. يمكن تطوير جميع الصفات المذكورة أعلاه في قائد. هذه ليست الصفات الوراثية وبالتالي يمكن صنع القادة من خلال التدريب والتطوير والتعليم. لا يولدون كقادة. يجب أن يكون القادة الناجحون قادرين على التحفيز والعمل الجاد ويجب أن يكونوا قادرين على المخاطرة. تشرح النظرية فكرة أن ما يجب أن يكون عليه الزعيم. كما تحاول النظرية التمييز بين القائد والمتتبع. إنها نظرية بسيطة للغاية للقيادة.

إنها تعاني من نقاط الضعف التالية:

1. السمات الشخصية للقادة الناجحين كثيرة جدا. لا توجد قائمة نهائية بهذه السمات. أضاف كل باحث سمات جديدة إلى القائمة الطويلة. بعض هذه السمات يمتلكها أيضًا أشخاص ليسوا قادة.

2. لا توجد طريقة صلبة لقياس هذه السمات. الصفات النفسية لا يزال من الصعب قياسها.

3. لا يمكن أن يختلف القادة بشكل واضح عن المتابعين. لا يمكن أن يكون القائد بالضرورة أكثر ذكاءً من المتابعين. في بعض الحالات ، يكون الأتباع أكثر ذكاءً من قادتهم.

4. لا يمكن تحديد فعالية القيادة فقط من خلال السمات وحدها. الوضع هو المسؤول أيضا عن ذلك.

5. القيادة هي عملية متغيرة. يتغير من الوضع إلى الوضع.

6. يمكن الحصول على العديد من السمات من خلال التعلم والتدريب والتعليم. لا تولد السمات.

7. لا تميز النظرية بين سمات القيادة وتلك المتعلقة باستدامتها.

على الرغم من هذه القيود ، لا تزال النظرية ذات صلة ولا يمكننا تجاهلها تمامًا.

النظرية الظرفية للقيادة:

القيادة هي نسبة إلى موقف معين. وفقا لأدلة هذه النظرية فإن القيادة تتغير من مجموعة إلى أخرى ومن حالة إلى أخرى. القيادة تفترض أبعادًا مختلفة في المواقف المختلفة. تمارس القيادة في حالة محددة ، تتكون من الناس والبيئة المعينة. تعتمد القيادة على قدرة السلطة التنفيذية على القيادة. كما أن القيادة مرتبطة بالمجموعة ، والمهمة ، والهدف ، والهياكل التنظيمية ، والخصائص السكانية للمجموعة.

عندما تواجه الجماعات أزمة. ووفقاً لهذه النظرية ، لا ينصب التركيز على شخصية القائد وإنما على شخصية المنظمة ككل ، لأن التغيير في الموقف يمكن أن يفرض مشاكل على القائد لأداء وظيفته القيادية. مثل هذه المواقف قد تؤدي إلى زعيم جديد إذا كان قادرا على التعامل مع الوضع في تلك اللحظة.

تعاني النظرية من بعض القيود:

1. النظرية المفرطة في تأكيد الجوانب الظرفية والسمات الشخصية والجوانب الأخرى يتم تجاهلها بالكامل والتي هي أيضا المكونات الأساسية للقيادة.

2. لا يتم توضيح عملية القيادة من خلال النظرية. لقد تجاهلت تماما جوانب عملية القيادة.

النظريات السلوكية:

أدت قيود نظرية السمات إلى تحويل تركيز اهتمام الباحثين إلى الجانب السلوكي للقيادة. تم التركيز على سلوك القادة من سمات شخصيتهم. وفقاً للنهج السلوكي ، تعتبر تصرفات القائد في تحقيق الأهداف مهمة. يدرس نوع وأنواع السلوك التي تؤثر على الأداء الوظيفي للمرؤوسين ورضاهم الوظيفي.

تركز نظرية النظريات على دراسة السمات الشخصية والقادة المنفصلين عن غير القادة أو الأتباع بينما تركز النظريات السلوكية على دراسة سلوك القادة وتأثيرهم على أداء المتابعين ورضاهم. هذا هو الفرق المدهش بين مجموعتي النظريات. فيما يلي النماذج السلوكية للقيادة.

دراسات جامعة ولاية أوهايو:

أجريت الدراسات لمعرفة آثار سلوك القائد على أداء ورضا المرؤوسين. أجريت تحليلات لسلوك القيادة الفعلية في مجموعة متنوعة من الحالات ، وحدد باحثون في جامعة ولاية أوهايو بعدين للقيادة.

1. هيكل البدء:

ينطوي على سلوك القائد في توزيع العمل بين المرؤوسين بطريقة محددة بوضوح والإشراف على أنشطتهم.

2. النظر:

ينطوي على سلوك القادة تجاه مرؤوسيه حول كيفية اهتمامه بهم ، وثقته ، وصداقته ، واحترامه ، ودعمه ، وانفتاحه ، ودفئه وما إلى ذلك معهم. كما هو موضح في الرسم البياني أدناه ، لا يتم وضع أبعاد السلوك الذي يشرع الهيكل والاعتبار على السلسلة.

وجد الباحثون أن النظر والبناء لا يمثلان أبعادًا متبادلة تمامًا كما هو ظاهر من الرسم التخطيطي. تمثل النقطة A درجة النظر المنخفضة وهيكل البدء المنخفض. يمثل B تقديرًا عاليًا وبنية بداية منخفضة ، C يمثل اعتبارًا عاليًا وهيكليته العالية ، ويمثل D اعتبارًا منخفضًا وهيكليًا عاليًا.

دراسات ميشيغان:

أجرى باحثون من جامعة ميتشيغان دراسات في العديد من المصانع.

لقد درسوا سلوك العديد من المشرفين على هذه المصانع وحددوا بعدين متميزين من القيادات:

(ط) تركزت الانتاج ، و

(2) تتمحور حول الموظف

(ط) القيادة التي تتمحور حول الإنتاج هي التي تحدد الأهداف الصارمة ومستوى العمل ، وتعامل الموظفين كآلات وتمارس الإشراف الدقيق.

(2) القيادة التي تتمحور حول الموظف هي التي تقدم المعاملة البشرية للموظفين ، وتشجع مشاركتهم في صنع القرار ، وتلهمهم من أجل الأداء العالي من خلال الحافز الإيجابي ورعايتهم.

يتم إعطاء الموظفين الأهمية اللازمة في ظل القيادة التي تركز على الموظف والإنتاج ، حيث يتم إعطاء الجودة والكمية أكثر أهمية من خلال القيادة التي تركز على الإنتاج. يتم تطبيق مبادئ McGregors Theory X من قبل تنفيذية تركز على الإنتاج ويتم تطبيق مبادئ نظرية Y من قبل المسؤول التنفيذي الذي يركز على الموظف. ساهمت النظريات السلوكية بشكل رئيسي في النمط السلوكي للقيادة. تشمل الجوانب السلوكية الاتصال وتفويض السلطة والتحفيز والإشراف وما إلى ذلك.

كل هذه الصفات في القائد يمكن تطويرها من خلال التدريب المناسب وطرق التطوير. يمكن للمدراء المدربين في سلوك القيادة أن يقودوا مرؤوسيهم بفعالية نحو تحقيق الأهداف التنظيمية. هذا هو أهم مساهمة نظريات السلوك القيادة.

الشبكة الإدارية:

طور بليك وموتون شبكة تجمع بين السلوكيات الموجهة نحو العلاقات والعلاقات القائمة على أساليب القيادة. يتم تمثيلها في مخطط مربع موضح أدناه حيث يمثل محور x مصدر قلق للإنتاج ويمثل المحور y مصدر قلق للناس. يوضح هذا الرسم البياني الشبكة الإدارية.

اعترفت الشبكة الإدارية بخمسة أساليب قيادة مختلفة. تمثل النقطة (أ) (1 ، 1) الفقر في الإدارة ، أي الإدارة سيئة للغاية التي لها اهتمامات منخفضة للناس وانخفاض الاهتمام بالإنتاج. القيادة تهتم لأدنى حد هنا. إنها لا تمارس لزيادة الإنتاج ولا تهتم بالموظفين. هذا لا يمكن أن يستمر لفترة طويلة. تمثل النقطة B أي (1 ، 9) مصدر قلق كبير للأشخاص وانخفاض الاهتمام بالإنتاج.

تدفع القيادة المزيد من الاهتمام لاحتياجات الناس وتطور علاقات صداقة معهم ولكنها لا تولي الكثير من الاهتمام لزيادة الإنتاج. تمثل النقطة C (9 ، 9) قلقًا كبيرًا بالنسبة للأشخاص الذين يهتمون بالإنتاج.

هذا يعرض أسلوب الإدارة المتفوق ، وهو مثالي. فهو يأخذ الموظفين إلى الثقة التامة عن طريق إظهار قلق كبير لهم في نفس الوقت تحفيزهم للحصول على مستوى أعلى من الإنتاج إلى أعلى قدرة.

تمثل النقطة D أي (9 ، 1) قلقًا منخفضًا للأشخاص والاهتمام الكبير بالإنتاج. انها تظهر موقف صارم وإشراف دقيق جدا تجاه الموظفين للحصول على مستوى عال من الإنتاج. تمثل النقطة £ (5 ، 5) مستويات معتدلة للقلق بالنسبة للناس والاهتمام بالإنتاج. إنه الطريق الأوسط الذي تتبناه القيادة.

هذه هي الأساليب الخمسة المختلفة للقيادات التي وضعتها الشبكة الإدارية من قبل بليك وموتون. تتوافق قواعد الشبكة مع دراسات ميتشيغان ، أي تركزت على الموظف وتركز على الإنتاج ودراسات أوهايو ، أي النظر والبناء.

نموذج Fiedler's للطوارئ:

أعطى فريد فيدلر وشركاؤه نظرية طوارئ للقيادة. ووفقاً للنظرية ، تعتمد فعالية القيادة على ثلاثة متغيرات ، وقوة موقع القائد ، وعلاقات القائد ، وهيكل المهام.

قوة موقف الزعيم:

تشير صلاحيات رئيس القائد إلى درجة السلطة التي يمتلكها القائد في منظمة لتوجيه الموارد المطلوبة تحت تصرفه لإنجاز العمل. تعتمد قوة موقعه أيضًا على درجة قوة المكافأة التي يمتلكها من أجل منح المكافأة على العطاء الثانوي ومعاقبة هؤلاء المرؤوسين الكسالى.

العلاقات مع الرئيس القائد:

إنه يشير إلى الاحترام الذي يتمتع به قائد القيادة والثقة والثقة التي يتمتع بها من مرؤوسيه. القائد أقوى إذا كان مرؤوسيه مخلصين له. تظهر القيادة الفقيرة علاقات منخفضة المستوى بين الموظفين والقائد.

هيكل المهمة:

تشير بنية المهمة إلى المدى الذي تكون فيه المهمة محددة بشكل واضح وواضح وروتيني. يجب أن تكون طريقة التشغيل وإجراءات إنجاز المهمة محددة بشكل جيد ويجب وضع معايير لتحديد الأداء المرتفع أو المنخفض من جانب المرؤوس بحيث يمكن اعتباره مسؤولاً عن عدم الأداء أو الأداء المنخفض. هذا يزيد من القوة المسيطرة للقائد ويصبح فعالا جدا. العكس يجعله زعيم فقير وغير فعال.

القائد الفعال هو الشخص الذي يطور علاقات جيدة مع أعضائه ، ولديه هيكل مهام مرتفع وقوة مركزية قوية أو أقوى. جميع المجموعات الأخرى لديها قيادة معتدلة أو سيئة.

تنتقد النظرية بالقول إنها أحادية البعد لأنها تشير إلى البعد الموجه نحو العلاقات أو المهمة الموجهة للقيادة. يقول النقاد إن القيادة متعددة الأبعاد. يجب أن يكون مزيج من كلا النوعيات.

نموذج المسار - الهدف:

تم تطوير نظرية هدف مسار القيادة من قبل روبرت هاوس. إنه نموذج محترم للغاية لدراسة القيادة. تحاول النظرية التنبؤ بفعالية القيادة في المواقف المختلفة. وفقا للنظرية ، يجب على القائد تحديد الأهداف للموظفين وإزالة المسارات التي تؤدي إلى تحقيق الأهداف من خلال توفير الدعم والتوجيه والمكافآت الأساسية.

على القائد أن يؤثر على المرؤوسين والمفاهيم عن النتيجة والأداء. تم تصميم النظرية على أساس نظرية Vorf المتوقعة للحافز. على القائد تحفيز المرؤوسين عن طريق توضيح الأهداف والمسارات لتحقيقها.

ووفقًا لما ذكره كيث ديفيز ونيوستروم ، فإن "جوهر النظرية هو أن مهمة القائد هي استخدام البنية والدعم والمكافآت لخلق بيئة عمل تساعد الموظفين على الوصول إلى أهداف المنظمة".

هذه النظرية هي تحسين على نموذج فيدلر لأنه يأخذ بعين الاعتبار ميزات المرؤوسين والوضع كذلك.

القيادة المركبة:

بعد النظر في العديد من أساليب القيادة المختلفة والنظريات المختلفة ، على المرء أن يفكر فيما إذا كانت النظرية وحدها مثالية ، ويمكن اعتماد نظرية معينة لقيادة الموارد البشرية في العمل. الجواب ربما لا. لا شيء من النظريات الموضحة أعلاه مثالية.

لقد وضعوا لجانب واحد أو جانبين من السلوك القيادي من العديد من المطلوب. تم اقتراح نموذج مركب من قبل جورج تيري. ثقة القائد ، الدعم ، المعرفة ، خبرة منظمة الأتباع وهيكلها والقوى البيئية مثل العوامل الاجتماعية والثقافية والاقتصادية والسياسية والتكنولوجية وتأثير المجتمع وما إلى ذلك هي المسؤولة عن القيادة. لقيادة فعالة جميع الصفات التي أوضحها مختلف النظريات مطلوبة في القائد.