اختبار نوع الإجابة القصيرة: التصنيف والامتيازات والعيوب

بعد قراءة هذه المقالة سوف تتعلم عن: - 1. مقدمة إلى اختبار نوع الإجابة القصيرة 2. تصنيف اختبار نوع الإجابة القصيرة 3. المزايا 4. العيوب.

مقدمة لاختبار نوع الإجابة القصيرة:

الاتجاه الحديث هو تضمين المزيد من أسئلة الإجابة القصيرة في أوراق الأسئلة من أجل تحسين موثوقيتها وصلاحيتها وقدرتها على أخذ العينات.

تتطلب إجابات الإجابة القصيرة بشكل عام إجابات دقيقة ، ومع أنها تتخذ أشكالًا عديدة ، فإنها تتشارك في السمات المميزة التالية:

(1) عادة ما يستغرق الأمر أقل من خمس دقائق للقراءة والإجابة ، ويستغرق الكثير منها أقل من دقيقة.

(2) تسمح أسئلة الإجابة القصيرة بأخذ عينات أكبر من المحتوى.

(3) أنهم يميلون إلى مزيد من الموضوعية في التسجيل.

(4) أكثر موثوقية وصالحة من أسئلة المقالة.

(v) يتم تقديم الإجابة من قبل التلميذ ، وليس محددًا مسبقًا كما هو الحال في الأسئلة الموضوعية.

(6) دقيقة ومحددة فيما يتعلق بنطاق ومدة الإجابات.

تصنيف اختبار نوع الإجابة القصيرة:

يمكن تجميعها في فئتين رئيسيتين:

(أ) الجواب الموسع.

(ب) الإدراج والإكمال.

(أ) نوع الإجابة الممتدة:

تتضمن نسخة الإجابة الممتدة أسئلة تتطلب من التلاميذ كتابة وصف مختصر ، أو رسم خريطة ، أو إنشاء قائمة ، أو إجراء عملية حسابية ، أو ترجمة جملة. اكتب تعريفًا أو صيغة وما إلى ذلك.

هم على الأرجح الشكل الأكثر شيوعا من الأسئلة المستخدمة في المدارس وكثيرا ما تستخدم في دراسة المجالس. فهي سهلة الضبط ، وعادة ما يكون من الصعب تحديدها بأي درجة من السرعة والاتساق.

أمثلة 1:

أعط عناوين روايتين بريماند تشاند ولكل أسماء ثلاثة من الشخصية الرئيسية.

(أ) العنوان:

الحرف: (ط) .......... (ب) ................... (ج) ..................

(ب) العنوان:

الحرف: (ط) ........... (2) ...................... (ج) ..................

2. صف بإيجاز عاملين ساهما في اندلاع الحرب العالمية الأولى. لا تكتب أكثر من ثلاثين كلمة عن كل عامل.

3. قم بتسمية نوعي المركبين الكيميائيين اللذين يتحدان لتشكيل الأملاح ، ثم اسم واحد غير عضوي وملح عضوي واحد.

4. جعل الرسوم البيانية لإظهار هيكل

(ط) ذرة.

(2) خلية بشرية.

(3) كحول الميثيل.

5. اكتب جملتين منفصلتين ، واحدة تحتوي على كلمة "البارزين" والأخرى تحتوي على "وشيك".

(ب) نوع الإدراج أو الإنجاز:

إن أﺷﻜﺎل اﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻷآﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋﺎً هﻮ أﺣﺪ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ إﺿﺎﻓﺔ آﻠﻤﺔ أو آﻠﺘﻴﻦ ﻹآﻤﺎل ﺑﻴﺎن ﻏﻴﺮ آﺎﻣﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ. عندما تكون الكلمات المفقودة في نص البيان المراد إكماله ، عادة ما يطلق عليه اسم "إدراج".

نوع الإكمال هو المكان الذي تكون فيه الكلمات مطلوبة في نهاية العبارة. ومع ذلك ، لا يقتصر استخدام أسئلة الإدراج أو الإكمال على عبارات مكتوبة ويمكن استخدامها لإعداد أسئلة جيدة للغاية استنادًا إلى خرائط ورسومات ومخططات وصيغ غير مكتملة وحسابات وما إلى ذلك.

أمثلة 2:

1. أكمل الكلمات المفقودة في هذه الفقرة.

في تلك الليلة كان هناك القليل من الفنادق ... نشوئها أنها اضطرت إلى اتخاذ غالية .... من غرف. بعد دفع الفاتورة كانوا تقريبا ف .............. أقل.

(تقنية مفيدة لاختبار المفردات والهجاء).

2. أكمل الصيغ التالية:

الأمونيا: ن ..........

الكبريت: حاء ...

كربونات الصوديوم: ..................

مزايا اختبار نوع الإجابة القصيرة :

1. يمكن ضمان موضوعية التهديف بشكل أفضل في سؤال نوع الإجابة القصيرة في مقارنة سؤال الإجابة الطويل.

2. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن لمُسأل السؤال أن يطرح عددًا من هذه الأسئلة مقارنة بالسؤال النوعي للإجابة الطويلة في نفس الفترة الزمنية. وبالتالي ، يمكن أن يكون هناك تغطية أكبر للمحتوى (بالطبع).

3. فهي أكثر موثوقية من الأسئلة نوع الإجابة الطويلة.

4. هناك فرصة أقل للتخمين من قبل الطلاب.

5. الإعداد والإدارة سهلة.

6. إنه حل وسط بين المقال والشكل الموضوعي لعناصر الاختبار.

عيوب اختبار نوع الإجابة القصيرة:

لا توجد أي عيوب كبيرة من عناصر اختبار نوع الإجابة القصيرة. قد تؤثر الكتابة اليدوية واللغة والتعبير وطريقة تنظيم الإجابة على الدرجات. ومع ذلك ، يفضل استخدام اختبارات النوع القصير الإجابة لاختبارات نوع الإجابة الطويلة.