أهم 10 ميزات للإشراف الحديث

وتناقش في هذه المقالة الخطوط العريضة للميزات العشر للإشراف الحديث في المؤسسة التعليمية.

1. الإشراف الحديث هو الديمقراطية في الطبيعة والنهج:

لقد عرفنا من المناقشة السابقة أن الإشراف يهتم بتوفير القيادة الفعالة من خلال علاقات العمل التعاونية التي هي طبيعة الديمقراطية للإشراف. هذا الإشراف موجه نحو القيادة ويتناقض مع التفتيش التقليدي البيروقراطي والموثوق به. وهذا يعني أنه في الإشراف على المودم ، يلعب المشرف دوره كزعيم للمجموعة. للعب دوره بفاعلية ، يجب عليه أن يلعب دوره بفهم ديناميكي وموقف قيادة تعاونية. من المفترض أن يكون خبيرًا وخبيرًا في هذا الصدد.

2. الإشراف الحديث هو عملية مستمرة:

في هذا النوع من الإشراف ، يجب على المشرفين أن يقوموا بأدوارهم بشكل مستمر بهدف تحفيز وتنسيق وتقييم جهود المعلمين والتلاميذ من أجل تحسين وضع تعلم التدريس. من الضروري هنا إبراز حقيقة أنه في حين أن التفتيش هو مهمة ملزمة زمنياً قبل المشرفين بصفتهم الضباط المفتشين. يعتبر الإشراف مهمة مستمرة بالنسبة لهم حيث يوجد مجال للتنقيح. لم يكن هذا الاتجاه سائداً في الأيام الأولى ، ولكنه حصل على قيمة عملية هائلة في نظام القيمة التعليمية الحديثة.

3. الإشراف الحديث شامل في الطبيعة:

لقد ولت الأيام التي تم فيها إعطاء الأهمية فقط لتحسين كفاءة التدريس والنمو المهني للمعلم باعتباره الهدف الرئيسي للإشراف. ولكن الآن أصبح مفهوم الإشراف الحديث يزيد من اختصاصها كونه شاملاً بطبيعته.

وهو يعني الآن الإشراف ، ويشمل الأنشطة والبرامج لضمان تنمية التلاميذ التعليمية والنمو المهني للمعلمين وتحسين عملية التعلم التعليمية بأكملها. في ضوء ذلك ، يمكن تصور أنه في الإشراف الحديث ، يشمل دور المشرف على البرامج والأنشطة التي تتجاوز الزيارة التقليدية للفصول الدراسية ، وبهذه الطريقة يكون الإشراف شاملاً بطبيعته.

4. الإشراف الحديث يؤكد على إدارة الجودة:

فيما يتعلق بمعنى وطبيعة مصطلح الإشراف الحديث ، لاحظت لجنة التعليم (1964-1966) على نحو ملائم ، "الإشراف هو العمود الفقري للتحسين التربوي". هذا البيان ذاته للجنة التعليم يعني أن الإشراف دراسة وتحاليل شديدين للتحسين. من إجمالي حالة تعلم التدريس. لكن التفتيش التقليدي يتعامل أساسًا مع فحص غرفة الصف ومراجعة الحسابات. بينما يهتم الإشراف بجميع جوانب التعليم لأنه يضع التأكيد على الإدارة الكلية للنظام التعليمي.

5. الإشراف الحديث هو التعاون في الروح والتنظيم:

يستند مفهوم الإشراف الحديث على الافتراض بأن التعليم هو مؤسسة خلاقة ومتعاونة يشارك فيها جميع المعلمين والتلاميذ وأولياء الأمور والإداريين والمشرفين على قادتهم الأكاديميين الذين يحفزونهم ويوجهونهم ويشجعونهم على تحسين العملية التعليمية. يمكن القيام بذلك بفعالية وسلاسة إذا كان هناك تعاون كبير بينهم في ذوقهم ومزاجهم أثناء التفكير في الأنشطة والبرامج التعليمية وتنظيمها.

6. الإشراف الحديث هو الإبداعي والعلمي في الطبيعة:

الإشراف ليس مهمة سهلة وبسيطة على جزء من المشرفين. بل هو واحد مبدع. لأن الغرض من الإشراف الحديث هو معرفة أفضل المعلمين في إظهار مواهبهم الفطرية أو المخفية ، لتحفيز المبادرة ، وتشجيعهم على الأصالة والتعبير عن الذات لأنها تسعى إلى المشاركة الإبداعية لجميع المعلمين لتحقيق التحسين في التعليم النظام. لهذا يجب أن يكون لديه أفكار جديدة ، الحيلة والتفكير الأصلي.

بهذا المعنى ، يجب أن يكون الإشراف مبدعاً. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون الإشراف علميًا لتمكين المشرفين من جعل تقريره الإشرافي دقيقًا ومنهجيًا وموضوعيًا. عليه أن يستخدم الأساليب العلمية في عمله الإشرافي لتحقيق التحسين في عملية التعليم والتعلم. من خلال الدراسات الاستقصائية والتجارب وأبحاث العمل ، يمكن أن يجعل ملاحظاته الإشرافية أكثر علمية وفعالية.

7. الإشراف على المودم هو إيجابي وبناء في الطبيعة والنهج:

إن طبيعة التفتيش التقليدي سلبية وإيجاد الخطأ مع المعلم في حين أن طبيعة الإشراف الحديث هي إيجابية وليس اكتشاف الخطأ مع المعلم. وهذا يعني أن المشرفين العصريين أكثر إيجابية مع المعلمين على عكس نظام التفتيش التقليدي. وهم يعطون ملاحظات جيدة وتشجيعات مشجعة وتعليقات ملحوظة على العمل الجيد الذي يقوم به المعلمون. وعندما يجدون أخطاءً مع المعلمين ، فإنهم يظهرون الطرق والوسائل لتحسينها مرارًا وتكرارًا.

من أجل ذلك ، يقدمون شرحًا للدرس عن طريق اعتماد طريقة معينة ، وكيفية استخدام المعونات التعليمية وكيفية إكمال الدرس في الوقت المحدد. يجب على المشرفين تشجيع التفكير البناء والنقدي بين المعلمين وتثبيط الاطراء والانحياز.

8.الإشراف هو التواصل في الطبيعة:

الإشرافية الحديثة ذات طبيعة اتصالية بمعنى أن المشرف يهتم بالاتصال داخل المجموعة حيث تعتمد القيادة على تفاعل الحروف. لتحسين التواصل ، يجب على المشرف زيادة مهارته كقائد للمناقشة لتقديم التسهيلات المادية التي تسهل الاتصال وتحسين عمليات المجموعة. تكشف الأبحاث التي أجريت بالفعل في هذا المجال أن التواصل الصحيح يرتبط بالمبادئ الأخلاقية الجيدة للمعلمين ، وهذا التبادل للمعلومات يساعد في التخطيط الجيد.

9. يعتمد الإشراف على الوسائل عددًا من الوسائل:

في النظام التعليمي الحديث ، يعتمد الإشراف أو يستخدم أو يدير الحلقات الدراسية والمؤتمرات وورش العمل والزيارات المدرسية والاجتماعات والزيارات الصفية لتقييم جودة وتقدم أي برنامج تعليمي. ونتيجة لذلك يصبح الأمر أسهل على جزء من المشرف الذي يتخذ الخطوات والتدابير اللازمة لتحسينه.

10. الإشراف تشاركية في الطبيعة:

هذا المصطلح من مصطلح الإشراف الحديث يدل على أهمية مشاركة جميع المعنيين بشكل مباشر أو غير مباشر في الإشراف على برنامج تعليمي. ويشمل المدرسين والتلاميذ وأولياء الأمور وأعضاء المجتمع وأشخاص ذوي موارد وخبراء وما إلى ذلك.