العمل الاجتماعي ومهن المساعدة الأخرى
العمل الاجتماعي ومهن المساعدة الأخرى!
يواجه العاملون الاجتماعيون العاملون في الأقسام الطبية والنفسية الكثير من الصعوبات بسبب غموض الدور والارتباك في الأدوار. إن أرباب العمل وأعضاء الفريق الطبي / النفسي لا يتضحون تماماً من قدرات ومهارات الأخصائي الاجتماعي. لا يتم وضع العاملين الاجتماعيين بشكل غير متناوب في وظائف تنفيذية وغير مهنية.
وبصرف النظر عن العوامل الأخرى ، يلعب نظامنا التدريبي وسياستنا الحكومية في تقديم الخدمات الطبية / النفسية دورًا كبيرًا في زيادة هذا الارتباك. خلال فترة التدريب ، يجب أن يكون العاملون الاجتماعيون مدركين تمامًا لمهاراتهم ، مقابل العاملين في الطب والطب النفسي.
يجب أن تكون المعرفة والمناهج والمهارات والتقنيات الشائعة والمشاركة في المهن الأخرى واضحة.
العلاج النفسي ، على حد تعبير وولبرغ (1954) ، هو شكل من أشكال العلاج للمشاكل ذات الطبيعة العاطفية التي يقوم فيها الشخص المدرّب بتأسيس علاقة مهنية مع المريض بهدف إزالة أو تعديل أو تأخير الأعراض الموجودة ، أنماط السلوك ، وتعزيز نمو الشخصية الإيجابية والتنمية.
هو تغيير السلوك وتغيير مواقف الأشخاص المتعايشين نحو نتيجة بناءة أكثر. قد يقال أنه برنامج مخطط لتعديل الحياة العاطفية وتعديل المريض من خلال تجارب الحياة الجديدة الناتجة عن اللقاء بين المعالج والمريض. بما أن العواطف والسلوكيات تعتمد على ، ولدت من التفكير ، فإن العلاج الناجح يسعى إلى إعادة تنظيم معرفية تؤدي إلى تغيير في سلوك المريض.
وقد صنَّف وولبرغ أيضًا العلاج النفسي إلى ثلاثة أنواع:
(أ) داعمة ،
(ب) إعادة التثقيفية ، و
(ج) العلاج البصري.
يتم تطبيق العلاج النفسي الداعم لتعزيز الدفاعات الموجودة ، للحد من أو إزالة العوامل الخارجية الضارة التي تعمل أو تنتج الإجهاد ، لوضع آليات جديدة وأفضل للحفاظ على السيطرة ، واستعادة التوازن العاطفي.
التقنيات المستخدمة في هذا النوع من العلاج النفسي هي التوجيه ، والتلاعب البيئي ، وإضفاء الطابع الخارجي على المصالح ، والطمأنينة ، والضغط ، والإكراه ، والإقناع ، والتنفيس العاطفي ، والتشذيب ، واقتراح الهيبة ، وما إلى ذلك. يساعد العلاج النفسي التثقيفي في تطوير النظرة إلى صراعات أكثر إدراكًا ، في إعادة ضبط وفي الارتقاء إلى الإمكانات الإبداعية الموجودة.
يتم تضمين العلاج العلاقة ، العلاج الموقف ، العلاج علم النفس ، والمشورة ، والقضايا والتجديد في هذا النوع من العلاج النفسي. يسعى العلاج النفسي البصيرة إلى تطوير البصيرة في الصراعات غير الواعية مع الجهود المبذولة لتحقيق تغيير شامل في بنية الشخصيات.
يتم تطوير إمكانات تكيفية جديدة ويتم تقديم المساعدة في توسيع الشخصية. إنها تسعى لإعادة هيكلة الشخصية. التقنيات المستخدمة في هذا العلاج هي تلك المستخدمة في التحليل النفسي ، مثل الارتباط الحر ، التنويم ، العلاج النفسي ، التوضيح والتفسير ، إلخ.
كان كاساورك ، في المقام الأول ، قد تلقى علاجًا منهجيًا في عمل ماري ريتشموند ، التشخيص الاجتماعي ، في عام 1917. وقد حدد عملها مبادئ التحقيق الاجتماعي وجمع جميع الحقائق المهمة لمعرفة شخصية العميل ووضعه. قبلها ، تعامل أخصائيو الحالات مع المشاكل وليس مع الأفراد. تم علاج مشاكل مثل الهروب ، وإدمان الكحول ، والفقر أو عدم الشرعية. "في الواقع كان هناك عامل معروف يقترب من جميع الأمهات غير المتزوجات بجيب مليء بحلقات الزفاف".
في هذا العصر من التوافق الأخلاقي ، عندما كان الجانب التاريخي من معالجة القضايا الاجتماعية مهيمناً ، أصبحت نظرية فرويد لشخصية "مثل الذرة" وتاريخ الحالة التي كانت اجتماعية إلى حد كبير "نفسية اجتماعية". أحدثت معرفة وفهم عملية نمو الطفل البيولوجي-النفسي-الاجتماعي ثورة في الأفكار المتعلقة بالعلاقة الأسرية والتفاعل.
أصبحت الهوية والغرور والأنا العليا غير قابلة للاستخدام في فهم السلوك فحسب ، بل كانت أساسية في تركيز العلاج. بدأ أخصائيو الحالات الآن في تسلق الصعود البطيء لممارسة التمارين السريرية مع الأهداف والأدوات العلاجية التي كانت "لتغيير صورة العمل الاجتماعي".
يعتمد العمل الاجتماعي بشكل كبير على التحليل النفسي الذي لا يزال يؤثر كثيرًا على ممارسة العمل الاجتماعي. تحول التركيز على التلاعب بالوالدين من أجل صالح الطفل (في عيادات توجيه الأطفال) نحو العلاج النفسي الاجتماعي للوالدين كعملاء. قدم عمل الفرويديين الجدد ، مثل سوليفان ، هورني ، فروم ، وما إلى ذلك ، توجهًا ثقافيًا مهمًا.
بالإضافة إلى ذلك ، كان هناك تأثير هائل لأفكار أوتو رانك على القضايا الاجتماعية التي أسفرت عن مدرسة تسمى "وظيفية" في مواجهة مدرسة التشخيص على أساس الأفكار فرويد بشكل رئيسي. العمل الاجتماعي ، كما ناقشنا في وقت سابق ، "يتدخل في الجوانب النفسية والاجتماعية لحياة الشخص لتحسين أو استعادة أو الحفاظ على أو تعزيز وظيفته الاجتماعية من خلال تحسين أدائه.
يحدث التدخل عندما يدرك الأشخاص أو أعضاء مجموعته ، المجتمع ، أن أدواره تعوق أو تهدد. يتم التدخل من خلال علاقة مهنية بين العامل والأفراد الآخرين الذين يؤثر تفاعلهم مع الشخص على أدائه.
بما أن الأداء الاجتماعي هو نتاج التفاعل بين القوى البينية ، والجسدية والاجتماعية ، فإن العمل الاجتماعي يتضمن تقييم العوامل الداخلية والاجتماعية التي تضعف أو تهدد أداء دور الشخص وتساعده على إيجاد واستخدام الموارد الجسدية والنفسية والاجتماعية تحت تصرفه. للقضاء على الخلل أو الحد منه ولتعزيز الأداء في الأدوار الاجتماعية "(Boehm، 1959).
ويحدد تقرير GAP رقم 2 (1948) الإجراءات المتعلقة بالأمراض النفسية إلى حد كبير مثل العلاج النفسي فيما عدا التركيز الأشد على الواقع الخارجي والسلوك الاجتماعي.
وقد حدد غرينكر وغيره (1961) الوظائف التالية للعمال النفسيين النفسيين في عيادة للأمراض النفسية:
(1) الاستكشاف ،
(2) المعلومات ،
(3) توصية ،
(4) تجربة العلاقة التكميلية (العلاج النفسي الداعم) ،
(5) تعديل العلاقة التكميلية (العلاج النفسي البصري).
قدمت بيبرينج ، أوستن ، ماس ، بيرلمان ، هاملتون ، أنواع مختلفة من المعالجة الاجتماعية ، لكننا سنذكر باختصار نموذجين لعلاج الحالات المرضية الذي قدمته رابطة خدمة الأسرة الأمريكية (1953) وهوليس (1972) يتبع حاليا غالبية العاملين الاجتماعيين المحترفين.
وفقا لرابطة خدمة الأسرة الأمريكية ، فإن العمل / العلاج من نوعين. أحدهما داعم يهدف إلى الحفاظ على الأنماط التكيفية ، والتقنيات المدرجة في هذه المجموعة هي التلاعب في البيئة ، والطمأنة ، والإقناع ، والمشورة المباشرة ، والتوجيه ، والاقتراح ، والمناقشة المنطقية ، واستخدام السلطة والتأثير المباشر. ويهدف النوع الآخر من القضايا إلى تعديل الأنماط التكيفية من خلال تقنيات التوضيح والتفسير.
تصنف هوليس ، في كتابها ، "حالة العمل: علاج نفسي اجتماعي" (1972) ، علاج الحالات في نوعين. واحد مباشر ، وآخر غير مباشر.
العمليات والتقنيات المستخدمة في النوع المباشر من علاج الحالات هي:
(أ) استدامة الإجراءات التي تعتمد على إظهار الاهتمام والرغبة في المساعدة وحسن النية والفهم والطمأنينة
(ب) التأثير المباشر الذي يشمل الاقتراح والمشورة والدعوة والتدخل
(ج) الكاثراز
(د) النظر بشكل انعكاس في التكوين الحالي لحالة الأفراد مع التركيز على:
(1) الوضع الذي يشمل الأشخاص والظروف والأحداث
(2) القرار والنتائج
(3) الوعي الداخلي والاستجابات والتشوهات
(4) ردود الفعل على العامل والعلاج
(هـ) مناقشة عاكسة لديناميات أنماط أو اتجاهات الاستجابة
(و) المناقشات العاكسة حول التطور الوراثي لأنماط السلوك أو الاتجاهات.
جميع المجموعات الأربع الأولى من التقنيات المذكورة في العلاج المباشر شائعة في النوع غير المباشر أيضاً ، أما المجموعة الخامسة من التقنيات ، فتتمثل المعالجة المباشرة للمخالفات في توفير خدمات الحماية مثل المساعدة المالية والتنسيب والتوظيف وما إلى ذلك.
تتعامل الحالة مع مادة واعية ومسبقة للوعي وليس مع الجزء غير الواعي من النظام. يقوم أخصائيو الحالات الذين يتعاملون مع الجزء اللاواعي بالتدريب والإشراف من قبل المحلل النفسي. عملية Casework عملية أكثر عقلانية وتوجيه أقل وهي تعمل مع المريض وليس للمريض. هدف Casework هو توجيه "التغيير ليحدث في الفرد (الأفراد) أو في الموقف أو في كليهما". ويتم تقديم خدمة تقديم الخدمة - اجتماع الحاجة الملموسة "كأداة في العلاج".
وقد علق غرينكر وآخرين (1961) على العلاقة بين الحالات والعلاج النفسي التي "برزت اتجاهًا واضحًا لا رجعة فيه ، مما وضع العاملين الاجتماعيين النفسيين بين الأطباء النفسيين المحترفين. كان موقفنا هو أنه ينبغي على الأخصائي الاجتماعي أن يؤدي جميع وظائف العمل الاجتماعي النفسي بما في ذلك العلاج النفسي ".
يذكر باراد (1958) أن الانقسام بين الفرد مقابل البيئة هو أمر خادع وأن العمل الاجتماعي يعتمد نهج "الشخص في الموقف".
وقد أشار هاملتون (1951) ، وهو من أبرز السلطات في ممارسة العمل الجماعي ، إلى ما يلي: "إن أسلوب عمل الحالات المميزة هو العلاقات بين الأشخاص ويجمع بين العلاج النفسي والاجتماعي. على مدار أكثر من خمسة وعشرين عامًا ، مارس قسم العمل شكلاً مميزًا من العلاج النفسي ، ويستمر في أفضل حالاته في الاستفادة من جميع الخدمات الاجتماعية المعروفة كعلاج اجتماعي ".
وقد كتب Rapoport (1969) أنه "مزج الفهم النفسي والإدارة مع توفير الاجتماعية ، وبالتالي يقدم لنا مجموعة واسعة وغنية من الاختيار في أجهزة عملية التغيير". يمكن التمييز بين العلاج النفسي والعلاج النفسي في النقاط التالية (عندما يتحدث المؤلف عن العلاج النفسي ، فإنه يشير دائمًا إلى Wolberg ، 1954).
مستوى الوعي:
وكما ذُكر أعلاه ، تتعامل تقنيّات الحالات دائمًا مع المادة الواعية والواعدة ، ولا تحاول أبدًا استكشاف الجزء اللاواعي من الشخصية. ومع ذلك ، إذا تم إخراج أي مادة من هذا القبيل إلى السطح من قبل العميل بمفرده ، فقد يستخدمها أخصائي الحالة في مساعدة المريض. في كثير من الأحيان ، يمكن استخدام الأحلام بشكل مفيد ، على الرغم من أن العمل الجائر لا يمتد إلى فهم المغزى اللاشعوري للأحلام والرموز. قد يفسرها من حيث صلتها بالمواد الواعية والواعدة.
في العلاج النفسي والتحليل النفسي ، يتم التركيز عليه ، كما يصف Wolberg (1954) ، ويخرج الصراعات غير الواعية إلى الوعي. في العلاج النفسي التثقيفي ، ينصب التركيز على المواد الواعية. وبسبب هذا التشابه بين الحالات والعلاج التثقيفي ، قام وولبرغ (1954) بتصنيف الحالات في مجموعة إعادة تثقيف نفسية.
طبيعة التقنيات:
بعض التقنيات التي تعتبر محددة لعمل الحالات هي:
1. الوصول إلى الأشخاص المحتاجين إلى مساعدة لا يطلبون المساعدة بمفردهم أو الذين يقاومون المساعدة.
2. زيارة المنزل.
3. تقديم الخدمات ملموسة. ويتحمل أخصائيو الحالات مسؤولية تحديد موارد المجتمع ، المالية منها أو المؤسسية ، ومساعدة المرضى على استخدامها لمصلحتهم.
4. التفسير أمر شائع لكل من الحالات والعلاج النفسي في الطبيعة والعملية. في العمل ، هو المواد الواعية وليس المواد اللاواعية التي يتم تفسيرها.
يستخدم العمل الاجتماعي جميع تقنيات العلاج النفسي الداعم وإعادة التثقيفي.
أنواع المشاكل:
قد لا يعمل أخصائيو الحالات بشكل دائم مع المشاكل النفسية الاجتماعية ، ولكنهم ببساطة يساعدون عملائهم على التغلب على فترات حرجة حالية ، وبالتالي استعادة وظائفهم الاجتماعية. يركز المعالجون النفسيون على مشاكل الطبيعة العاطفية ، وعادة ما تكون على أعراض المشاكل العاطفية.
الأهداف:
على عكس العلاج النفسي ، يهدف أخصائي الحالة إلى تمكين "التغيير من حدوثه في الفرد ، أو في الحالة أو في كليهما". في بعض الأحيان ، يتم توجيه التغيير في الوضع على وجه التحديد لإحداث تغيير في الفرد. في العمل الجراحي ، على عكس العلاج النفسي ، لا يتم التشجيع على التحويل أبدًا ، على الرغم من أنه يتم استخدام التحويل الإيجابي لتعزيز النمو ويتم التحكم في التحويل السلبي ، وعند الضرورة يتم تحليله في سياق العلاقة التصحيحية (من حيث الواقع).
في العلاج النفسي ، تتمثل الأهداف إما في إحداث تغيير في السلوك والمواقف الفردية ، أو إعادة هيكلة الشخصية (تغيير بنية الشخصيات) للمريض (العميل). ويمكن الآن تلخيص أن القضايا الاجتماعية ، من حيث العلاج النفسي (كما تم تعدادها من قبل Wolberg ، 1954) يمكن أن يقال إنها تتكون من العلاج النفسي الداعم وإعادة التثقيفي بالإضافة إلى الخدمات الاجتماعية من حيث المساعدة الملموسة (توفير الخدمات).
تقديم المشورة:
الاستشارة هي عملية لمساعدة الأفراد على فهم نفسه إزاء وضعه ومشاكله ، وفي استكشاف الحلول البديلة ، واتخاذ القرارات الأكثر ملاءمة في الحالة ، وتعزيز قدرته على حل المشاكل بشكل مستقل.
الاستشارة غير ممكنة بدون علاقة واتصال فعال. لا توجد محاولة في تقديم المشورة للتعمق في نمط شخصية المستشار. لا يتم اتباع نظام الدراسة والتقييم وتكوين الأهداف وتخطيط العلاج والعلاج وإنهاء الإجراءات الاجتماعية في الاستشارات. تقنيات إجراء المقابلات من الاستشارة هي نفسها المستخدمة في العمل.
على عكس أخصائي الحالة ، فإن المستشار لا يحاول أبدا فهم العوامل الجينية والديناميكية. وينصب تركيزه الرئيسي على "الوضع الحالي للوضع الفردي" فقط. كما أن الاستشارة تمكّن المحامي من حل مشاكله المستقبلية بنفسه ، أي أنه يؤدي إلى الاستشارة الذاتية.
يعمل المستشار مثل أخصائي الحالة مع المستشار للتكيف مع الموقف على الرغم من أنه لم يحاول أبدًا تغيير وضع المستشار. لا يقوم المستشار بزيارات منزلية ولا يقدم خدمات ملموسة.
في السنوات الأخيرة ، حدثت العديد من التغييرات في الاستشارات والعديد من استخدامها كمرادف للعلاج النفسي في حين اعتبره البعض الآخر بمثابة عملية لمساعدة المستشار "لفهم كل البيانات المتراكمة حول نفسه في سياق عالمه وتطوير القدرة لاتخاذ قرارات حكيمة وسرية ومستقلة ومسؤولة "(ديف ، 1983). بعد مناقشة الاختلافات بين الحالات الاجتماعية والعلاج النفسي والاستشارة ، ستُبذل الآن محاولة لفهم العلاج الأسري وعلاقته بالأعمال الاجتماعية.
العلاج الأسري:
إنه علاج للأسرة في الصراع. يتم مساعدة الأسرة بأكملها على رؤية وتقييم علاقتها مع بعضها البعض ويتم حل ردود الفعل الحالية غير الصحية لبعضها البعض. وينظر الفرد في سياق الأسرة ويساعد على أداء أدواره وإجراء تغييرات في علاقته مع الآخرين في الأسرة. يهدف إعادة ترتيب العلاقة أو إعادة هيكلة نمط تفاعل أفراد العائلة إلى العلاج الأسري.
إن تعديل التفاعل الأسري لاستعادة وتقوية قوى التكيف والمعايرة التي تؤدي إلى إعادة تنظيم دور الأسرة (أفرادها) يتم القيام به وتركيزه على العلاج الأسري. إنه مجرد توجه سريري ، وطريقة وليس طريقة علاجية ، تستخدم مفاهيم علاجية مختلفة. وهي تسعى إلى استعادة وتحسين الأداء الاجتماعي ، واستعادة التوازن ، وتعزيز التكيف ، وتلبية الاحتياجات العاطفية وتحقيق أقصى قدر من تنمية الأفراد في الأسرة.
قد يكون الهدف في العلاج الأسري هو تغيير النمط التفاعلي للأسرة ، أو تعزيز التغييرات في النظام (الأسرة) ، أو تحول في تفاعل العشير ، أو إعادة الموازنة في عمل الأسرة لتمكينها من تعزيز تنمية أعضائها. وتلبية احتياجاتهم بشكل مناسب وكاف.
في العلاج الأسري ، قد يبدأ المعالج إما مع أفراد منفردين أو الأسرة بأكملها أو الدين (الزوجان). الأمر متروك للمعالج ليختار طريقة تدخله. قد يرى البعض أفرادًا متبوعًا يتبعهم عائلة كاملة ، بينما قد يبدأ البعض الآخر مع جميع أفراد العائلة أو الثنائي متبوعًا بجلسات فردية مع أفراد العائلة. عادةً ما يُرى الفرد الذي يسعى للمساعدة في مشاكله بشكل فردي في المقام الأول يليه جلسات عائلية. العلاج الأسري ليس من الأعمال أو العمل الجماعي. لديها عناصر من كلتا الطريقتين.
وقد أحيلت حالة المراهق إلى صاحب البلاغ لسرقته أشياء منزلية من منزله والانغماس في التسويق الأسود لتذاكر السينما. أثناء حديثي مع العميل ، وجدت أنا (المؤلف) أن العائلة نفسها تعمل بشكل مرضي.
لم يكن لآباء العميل أي علاقة إلا أنهم عاشوا تحت سقف واحد وكانت الأم تطبخ الطعام. مددت شقيقة المعاقين جسديا مساعدة للجميع. حاول أصغر الأطفال ، وهو أحد الوكلاء (الأب) ، أن يسيطر على المشاهد الداخلية.
كان العميل مزعجًا لكل من الوالدين. كان ينظر إلى مشكلة العميل على أنها مظهر للتفاعل الأسري. بعد المقابلات الأولية مع العميل ، شوهدت العائلة بأكملها في ثلاث جلسات بينما كان ينظر إلى العميل من قبل الطبيب النفسي. وخصصت الجلسات لمراقبة وتقييم نمط التفاعل الأسري وتم إدخال التحولات اللازمة في أسلوب التفاعل من خلال المشورة والمناقشة. بعد أسبوع من هذا التدخل ، أبلغ الأب عن "تغيير رائع" في وظيفة الأسرة.
في العلاج الأسري يرى المعالج الأفراد ليس فقط كأفراد ولكن أيضًا كأعضاء (أجزاء) من كلٍّ أكبر (عائلة) مترابطة مع بعضهم البعض ويشكلون معاً نظامًا أكبر ، أي العائلة. وينظر إلى المشاكل الفردية على أنها تعبيرات عن سوء أداء الأسرة ، لذلك يتم التخطيط للتدخل على مستوى الأسرة.
السلوك المتعجل ، والأداء المدرسي الضعيف ، والهروب من المنزل ، وما إلى ذلك ، ليست مشاكل الأفراد فقط ، ولكنها تعكس شيئًا خاطئًا في العائلة. في هذا العلاج نجد علاقة واضحة بين العلاج الاجتماعي والعلاج النفسي.
كثير من الوقت ينضم اثنان من المعالجين إلى الجلسات العائلية ويجرونها معا أو يمكن للمرء أن يرى العضو الفردي بالتزامن مع جلسة الأسرة. لممارسة العلاج الأسري يحتاج المرء إلى فهم أفضل لمنهج النظام ، ونظرية الدور ، ونظرية الاتصالات وسلوك مجموعة صغيرة ، جنبا إلى جنب مع الجوانب التنموية للأسرة.
سيساعد هذا في دمج الطرائق (الجلسات العائلية و / أو الجلسات الفردية) والمعرفة من أجل العلاج الأسري. ويركز هذا النهج المتكامل على نظام الأسرة وعملها ، ويرى الأسرة ككل (قيمها ، وطموحها ، وسلوكها ، ودفاعاتها) ، وفي الوقت نفسه ، يحاول فهم معنى التجارب الفردية. وبالتالي يتم استخدام تقنيات كل من العمل الجماعي والعمل الجماعي تبعا لوحدة التفاعل.
تتنوع المناهج والطرائق (رؤية الأفراد أو الثنائيات أو الأسرة بأكملها) والتقنيات المستخدمة في العلاج الأسري على الرغم من أن الهدف هو نفسه. من الناحية النظرية ، فإن نموذجين ، أي الأنظمة والهيكلية ، هما أمران بارزان في الممارسة ولكن من الصعب تمييزهما في الممارسة الحقيقية. كما ذكر سابقاً ، وجد النموذج الانتقائي أو التكاملي قبولاً مع الممارسين.
ينظر هذا النموذج إلى السلوك المتجانس للأعراف ، وطبيعة البنية الهرمية ، والتغيرات التنموية في دورة حياة المجموعات الطبيعية مثل الأسرة ، إلخ. في السنوات الأخيرة ، اكتسبت مقاربتان رئيسيتان أهمية في العلاج الأسري.
في نهج واحد ، يتم إدخال تغيير بسيط في النظام وتضخيمه لإعادة هيكلة التفاعل الأسري. في نهج آخر ، يتم إدخال أزمة ويتم مساعدة الأسرة على إعادة تنظيم نفسها. واحد من أهم الاحتياطات هو عدم الانضمام إلى أي عضو أو قسم من العائلة.
في الحالات ، عندما يحتاج اثنان أو أكثر من أفراد العائلة إلى المساعدة ، يتم مساعدة كل شخص على أساس فردي. وقد اكتسب العمل مع الأسرة (أو الأعمال المنزلية) في العقدين الأخيرين أهمية في ممارسة العمل الاجتماعي. وهو مرادف للعلاج الأسري.
مثل العلاج الأسري ، في القضايا الاجتماعية مع الأسرة:
(1) ينظر إلى جميع أفراد الأسرة على أنهم وحدة اجتماعية ،
(2) ينصب التركيز على ماذا وكيف يتواصل أفراد الأسرة (سواء شفهيًا أو غير لفظيًا) مع بعضهم البعض ،
(3) يتم ملاحظة وتوجيه أنماط العلاقة بين مختلف الوحدات الفرعية (أي بين الأزواج والأزواج والأطفال ، وبين الأشقاء) في الجلسات الحقيقية ،
(4) يتم تقييم لمعرفة من هو كبش الفداء ، مستفزا ، المعالج ، المتحدث باسم الخ. الأسرة ،
(5) تم تحديد مختلف النزاعات العائلية ، والأنماط المتصلة بالدمار ، وفشل الاتصالات ، وتشكيل مجموعات فرعية (أو التزاوج) في الأسرة ،
(6) يتعرف الأعضاء على أوجه القصور في نمط الاتصال ، ومجالات الفشل في عمل الأسرة مثل رعاية الطفل والوالدين القدامى ، إلخ.
(7) يتم مناقشة احتياجات مختلف الوحدات والأفراد جنبا إلى جنب مع طرق للحد من التوتر وأنماط السلوك غير المنتجة ، وبالتالي يعمل أخصائي الحالة الاجتماعية ، كعامل تغيير لإصلاح أو تحسين أو تغيير أداء الأسرة (هيكل الأسرة). قد ينضم اثنان من أخصائيي الحالات للعمل كمتعاونين ، وقد يتم إشراك أكثر من عائلة واحدة (مشتركة) في نفس الوقت في عملية المعالجة.
الآن ، يجب أن يكون واضحًا أن الأفراد في دائرة الإجراءات الاجتماعية هم محور الاهتمام ، والبعض الآخر إذا شاركوا ، هو المساعدة في ترميم / تحسين الأداء الاجتماعي للعميل. في العلاج الأسري أو القضايا الاجتماعية مع تغيير الأسرة هو مطلوب في الأسرة بأكملها وكذلك في العميل.
