مقال قصير عن اضطراب سلوكية الطفولة
قد تحدث مجموعة متنوعة من المشاكل النفسية في مرحلة الطفولة. وتشمل هذه المشاكل التي تضر بقدرات الأطفال على التعلم والتواصل ، مثل الإعاقة الذهنية ؛ تأخير اللغة صعوبات تعلم محددة. والاضطرابات التنموية المنتشرة بما في ذلك التوحد
مشاكل في تطوير السيطرة على الأمعاء والمثانة ، والنوم ، والاستيقاظ الروتين ، واضطرابات التغذية والأكل مثل فقدان الشهية العصبي قد تحدث أيضا في مرحلة الطفولة والمراهقة. قد يصاب الأطفال والمراهقون بمشاكل عصبية وصعوبات في التكيف ثانوية في حالات مثل الصرع أو إصابة الرأس.
كل هذه الصعوبات تهم أطباء النفس الذين يدرسون السلوك غير الطبيعي (كار ، 1999). ومع ذلك ، بالإضافة إلى هذه الصعوبات ، فقد تم التركيز على فئتين عريضتين من الظروف لعلماء النفس الذين يدرسون السلوك غير الطبيعي في مرحلة الطفولة.
هذه اضطرابات سلوكية مضطربة (مثل اضطراب فرط النشاط واضطراب نقص الانتباه واضطراب التحدّيات المعارضة واضطراب السلوك) والاضطرابات العاطفية (مثل القلق والاكتئاب).
في وقت لاحق سوف يعالج الاضطرابات العاطفية القلق والاكتئاب لدى الأطفال والمراهقين والبالغين. في هذا المقال ، سوف تكون اضطرابات السلوك التخريبية هي المحور الرئيسي لثلاثة أسباب رئيسية.
أولا ، اضطرابات السلوك التخريبية في الأطفال والمراهقين سائدة بشكل خاص في المجتمع. ثانياً ، تعد هذه الاضطرابات من بين أكثر الإحالات شيوعاً لخدمات صحة الطفل. ثالثًا ، على المدى الطويل إذا تركت دون علاج ، فإن هذه الاضطرابات مكلفة للغاية بالنسبة للأطفال الذين يعانون منها والمجتمع.
الخصائص السريرية الرئيسية لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه واضطراب السلوك المعطى في الجدول أدناه. من الجدير بالذكر أن كل هذه الشروط الثلاثة تنطوي على سلوك مزعج للآخرين وكذلك بالنسبة للطفل.
بعد النظر في الخصائص السريرية وعلم الأوبئة من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ، واضطراب التحدي المعارض واضطراب السلوك ، يتم تقديم شرح نظري لهذه المشاكل في هذا الفصل. وقد تم تطوير كل من هذه التفسيرات المحددة في سياق واحدة من أربع نظريات واسعة.
هذه هي نظريات النظم البيولوجية والسيكودوديناميكية والمعرفية والسلوكية والأسرية للمشاكل النفسية. في وقت لاحق تتم مراجعة هذه النظريات الأربع واسعة مع الإشارة إلى سماتها الرئيسية ، ومساهماتها في فهمنا ومعالجة المشاكل النفسية ، والقيود المفروضة عليها.
