7 العوامل الهامة التي قد تؤثر على عملية التعلم

بعض العوامل الهامة التي قد تؤثر على عملية التعلم هي كما يلي:

وقد تبين أن صعوبة التلميذ في التعلم قد تكون نتيجة عوامل عديدة داخل الطفل نفسه.

Image Courtesy: impetus.co.uk/client/images/Learning٪20Process.JPG

1. العامل الفكري:

يشير المصطلح إلى المستوى العقلي الفردي. يرتبط النجاح في المدرسة ارتباطًا وثيقًا بمستوى العقل. غالباً ما يواجه التلاميذ ذوو الذكاء المنخفض صعوبة كبيرة في إتقان العمل المدرسي. في بعض الأحيان لا يتعلم التلاميذ بسبب إعاقات ذهنية خاصة.

Image Courtesy: oami.europa.eu/tunnel-web/secure/webdav/guest/document_library/contentImages/quote.jpg

تشير درجة منخفضة في موضوع واحد ودرجاته في مواضيع أخرى إلى وجود احتمال وجود نقص خاص. يكشف علم النفس عن استخدام ذلك الفرد يملك أنواعًا مختلفة من الذكاء. معرفة طبيعة العقل التلاميذ ذات قيمة كبيرة في التوجيه وتشخيص الإعاقة.

تكتسب القدرة المحلية للفرد أهمية قصوى في تحديد مدى فعالية عملية التعلم.

2. عوامل التعلم:

يمكن أن تؤثر العوامل التي تؤثر على عملية التعلم لأي تلميذ بسبب العوامل التي تؤدي إلى عدم إتقان ما تم تدريسه أو أساليب العمل أو الدراسة الخاطئة وضيق الخلفية التجريبية. إذا استمرت المدرسة بسرعة كبيرة ولا تتحقق باستمرار من مدى إتقان التلميذ لما يتم تدريسه ، فإن التلميذ يتراكم في عدد من العيوب التي تتعارض مع التقدم الناجح.

الصورة مجاملة: s3.amazonaws.com/suite101.com.prod/article_images/orig/environment.jpg

في علم الحساب ، على سبيل المثال ، تعتبر معرفة الإضافة الأساسية ضرورية للعمل الناجح في الضرب. ضعف بالإضافة إلى ذلك سيسهم مباشرة في نقص الضرب. وبالمثل ، قد يرجع الفشل في التاريخ إلى ضعف القدرة على القراءة أو ضعف اللغة الإنجليزية.

وبالمثل ، بسبب التعليل الخاطئ ، قد يكون التلميذ قد تعلم طرقًا غير فعالة للدراسة. العديد من أنواع الصعوبة الأخرى المرتبطة مباشرة بعوامل التعلم قد تتداخل مع التقدم.

3. العوامل المادية:

تحت هذه المجموعة يتم تضمين عوامل مثل الصحة ، والتنمية الجسدية ، والتغذية ، والعيوب البصرية والجسدية ، والشذوذ الغدي. من المعترف به عمومًا أن سوء الصحة يؤخر النمو البدني والحركي ، كما أن سوء التغذية يتداخل مع التعلم والنمو البدني.

Image Courtesy: panko.lt/english/wp-content/uploads/2012/10/DSC_1744.jpg

الأطفال الذين يعانون من عيوب بصرية وسمعية وغيرها من العيوب الجسدية هم معاقون بشكل خطير في تنمية المهارات مثل القراءة والهجاء. وقد ثبت أن الغدد المختلفة من الإفراز الداخلي ، مثل الغدة الدرقية والغدة النخامية ، تؤثر على السلوك. من المرجح أن يؤثر على صحة المتعلم قدرته على التعلم وقوته على التركيز.

4. العوامل العقلية:

يندرج الموقف تحت العوامل النفسية وتتكون المواقف من العناصر العضوية والحركية الحركية. لا ينبغي الخلط بينه وبين العواطف التي تتميز الاضطرابات الداخلية الحشوية. المواقف هي أكثر أو أقل من نوع معين. يلعبون دورا كبيرا في التنظيم العقلي والسلوك العام للفرد.

Image Courtesy: mentalhealthy.co.uk/sites/default/files/bigstock_Cartoon_Family_Tree_7532794.jpg

المواقف هي أيضا مهمة في تطوير الشخصية. ومن بين هذه المواقف ، الاهتمام ، والبهجة ، والحنان ، والتحيز ، والعقل المنفتح ، والولاء. تمارس المواقف تأثيراً محفزاً على معدل التعلم والتعليم وعلى التقدم في المدرسة.

تتأثر كفاءة العمل من يوم لآخر والسرعة التي تحققت بها من قبل موقف المتعلم. موقف عقلي موات يسهل التعلم. يرتبط عامل الاهتمام ارتباطًا وثيقًا جدًا بطبيعته بمحرك الأقراص المكافئ والمكافأة.

5. العوامل العاطفية والاجتماعية:

ترتبط العوامل الشخصية ، مثل الغرائز والعواطف ، والعوامل الاجتماعية ، مثل التعاون والتنافس ، ارتباطًا مباشرًا بسيكولوجية التحفيز المعقدة. من الحقائق المعترف بها أن الاستجابات المختلفة للفرد لمختلف أنواع المنبهات تحددها مجموعة واسعة من الاتجاهات.

Image Courtesy: psychology.ucdavis.edu/Labs/PWT/Image/Hastings/HERD03(2).jpg

بعض هذه النزعات الفطرية تكون بناءة وبعضها الآخر ضار. لسبب ما ، ربما يكون التلميذ قد طور كراهية لبعض الموضوعات لأنه قد يفشل في رؤية قيمتها ، أو قد يفتقر إلى الأساس. هذا الكراهية يؤدي إلى حالة عاطفية سيئة.

بعض التلاميذ في حالة مستمرة من التعاسة بسبب خوفهم من أن يكونوا ضحايا رفض معلميهم وزملائهم. هذا موقف غير مألوف ويؤثر على عملية التعلم إلى حد كبير. هذا في كثير من الأحيان نتيجة لتدريبات سيئة.

السخط الاجتماعي ينبع من المعرفة أو الوهم أن الشخص أقل من الآخرين في الرفاهية.

6. شخصية المعلم:

المعلم باعتباره شخصية فردية هو عنصر هام في بيئة التعلم أو في الفشل والنجاح من المتعلم. إن الطريقة التي تتفاعل بها شخصيته مع شخصيات التلاميذ التي يتم تدريسها تساعد على تحديد نوع السلوك الذي ينشأ من حالة التعلم.

Image Courtesy: ontarioeducation.files.wordpress.com/2012/03/5125246-happy-teachers.jpg

القيمة العليا للمدرس ليست في الأداء المنتظم للواجبات الروتينية ، ولكن في قدرته على القيادة وإلهام تلاميذه من خلال تأثير شخصيته الأخلاقية ومثاله. بالمعنى الدقيق للكلمة ، تتكون شخصية من جميع العوامل التي تجعل الفرد ما هو عليه ، والنمط المعقد من الخصائص التي تميزه عن الآخرين من نوعه. الشخصية هي نتاج العديد من القوى المدمجة.

وبعبارة أخرى ، فإن شخصية الفرد هي مزيج من مظهره الجسدي ، وقدرته العقلية ، وسلوكه العاطفي ، ومواقفه تجاه الآخرين. التعليم الفعال والتعلم هي نتائج شخصية متكاملة للمعلم.

وبصفة عامة ، لا يحب التلاميذ أن يكونوا مدرسًا عابسًا لا يستطيع التحكم في مزاجه قبل الفصل. من المستحيل بالنسبة للمدرس المزاج أن يخلق حماسًا وأن يشع الضوء والشمس إلى من حوله.

يحب التلاميذ معلمًا سعيدًا ومتعاطفًا ومتحمسًا ومبهجًا. إن التعليم والتعلم الفعال هما نتاج محبة التلاميذ ، والتعاطف مع اهتماماتهم ، وتسامحهم ، وقدرتهم على التفهم.

ولذلك يجب على المعلم أن يدرك أنه في جميع أنشطته في الفصل الدراسي ، فإنه يؤثر بشكل مباشر على سلوك الكائن الحي المتنامي والتعلمي.

7. العامل البيئي:

الظروف المادية اللازمة للتعلم تحت عامل بيئي. أحد العوامل التي تؤثر على كفاءة التعلم هو الشرط الذي يحدث التعلم. ويشمل ذلك الفصول الدراسية والكتب المدرسية والمعدات واللوازم المدرسية ومواد تعليمية أخرى.

الصورة مجاملة: health.mo.gov/living/img/environmental.jpg

في المدرسة والمنزل ، يجب أن تكون شروط التعلم ملائمة وكافية إذا كان التدريس يهدف إلى تحقيق النتائج المرجوة. لا يمكن إنكار أن نوع وجودة المواد التعليمية والمعدات تلعب دورا هاما في الكفاءة التعليمية للمدرسة.

من الصعب القيام بعمل جيد في التدريس في نوع فقير من المباني وبدون معدات ومواد تعليمية كافية. لا يكون لمبنى المدرسة أو الفصل الدراسي أي ميزة عند بنائها دون إيلاء الاعتبار الواجب لأهدافها التعليمية ووظائفها التعليمية.