أهداف البرنامج القومي لتعليم الكبار (NAEP)

البرنامج القومي لتعليم الكبار (NAEP):

تم إطلاق البرنامج القومي لتعليم الكبار (NAEP) في 2 أكتوبر 1978. يهدف البرنامج إلى القضاء على الأمية بين البالغين في الفئة العمرية 15-35.

الأهداف:

فيما يلي أهداف NAEP

(1) تعزيز محو الأمية:

نقل مهارات القراءة والكتابة إلى الأشخاص الذين ينتمون إلى القطاعات المحرومة اقتصاديا واجتماعيا من المجتمع.

(2) خلق الوعي:

خلق الوعي في مساعدتهم على التغلب على عجزهم وتحقيق الاعتماد على الذات.

(3) رفع القدرات الوظيفية:

رفع قدراتهم الوظيفية في مهنتهم ومهاراتهم الإدارية لمصلحتهم كمجموعة.

(4) المدة:

ستكون الفترة التي سيشارك فيها المتعلمون في مراكز تعليم الكبار ما بين 300 و 350 ساعة ، أو 9-10 أشهر.

(5) التدريب:

وقد أعطى تدريب مختلف موظفي تعليم الكبار مكانا ذا أهمية خاصة في NAEP.

(6) الوكالات:

تشمل فئات الأشخاص المختلفة ، الذين يمكن تعيينهم مسؤولية تعليمية ، ما يلي:

(ط) معلم المدرسة.

(ط) الطلاب ،

(3) شباب القرية العاطلون.

(4) العسكريون السابقون وغيرهم من الأفراد المتقاعدين.

(ت) الحكومة على المستوى الميداني وغيرها من الموظفين و

(6) العمال الاجتماعيون الطوعيون.

(7) أنشطة ما بعد محو الأمية والمتابعة:

قبل الانتهاء من البرنامج ، يجب إجراء التحضيرات لتنظيم التعليم المستمر. وستوفر هذه المراكز مرافق المكتبة ومرافق القراءة ، ودورات تدريبية للتطوير الوظيفي ، بالإضافة إلى أنشطة العمل الجماعي وتنظيم المجموعة.

(8) التنظيم والإدارة:

تم تشكيل المجلس القومي لتعليم الكبار تحت رئاسة وزير التربية والتعليم للاتحاد من أجل التقييم الدوري للتقدم وتنفيذ NAEP وتقديم المشورة للحكومة حول مختلف الأمور.

في كل ولاية سيكون هناك مجلس الدولة لتعليم الكبار ليعمل كوكالة للتنسيق والمشورة. سيكون هناك موظف حكومي لتعليم الكبار مع الموظفين الإداريين والفنيين الداعمين اللازمين تحت التوجيه العام لمجلس الدولة.

إنه لمن بالغ التقدير أن حكومة الهند قد تقدمت الآن لمعالجة مهمة مشروع "التعليم من أجل الهواء" من خلال استيراد التعليم إلى الملايين من البالغين. وفي هذا الصدد ، اتخذت السياسة الوطنية للتعليم عام 1986 تعهداً بالقضاء على الأمية ، لا سيما في الفئة العمرية 15-35 سنة.

الآن يتم اتخاذ جميع الجهود لتعزيز تعليم الكبار الفعال وذات مغزى. لقد ابتعد العالم حول التخطيط التربوي عن وجهة نظر تنظيمي حول التعليم الابتدائي والتعليم غير الرسمي وتعليم الكبار إلى وجهة نظر كلية. وقد دعت اليونسكو إلى "النهج المزدوج المسار" المصمم لتعزيز محو الأمية والتعلم الأساسي للبالغين وتعميم التعليم الابتدائي للأطفال.