دور اليونسكو ، صندوق الأمم المتحدة للسكان واليونيسف

من أجل البقاء والازدهار وإزهار أمة ، يجب على المواطن أن يكون مستعدا للتضحية بكل ما لديه من أجل رفاهيته ، يجب أن يكون لديه حب عميق وعاطفة تجاهه ويجب أن يكون لديه شعور الأخوة الكونية وحسن النية تجاه مشاكل جميع مواطني العالم.

هذه ليست سوى فكرة عن النظرة الدولية للمواطنين. ولهذا الغرض فإن التعاون الدولي ضروري للغاية. لتشجيع التعاون الدولي ، يجب أن يلعب التعليم الدور الأكثر أهمية. لا يمكن لأي أمة التقدم والازدهار ، إذا لم يكن مواطنوها متعلمين بشكل كاف.

من خلال التعليم ، يتم تحسين الحياة الاجتماعية والاقتصادية للبلاد. التعليم يساعد في التقدم الوطني ، عندما يؤدي إلى تحسين الاقتصاد في البلاد. أي تأثير داخلي يحدث في بلد ما يؤثر على الناس في جميع أنحاء العالم. الظروف الاجتماعية والاقتصادية لأمة واحدة تخلق مشاكل لعدد كبير من الدول الأخرى. لا يمكن حل أي مشكلة لأية دولة بمفردها ما لم تتوصل إلى فهم متعاطف مع الدول الأخرى.

لذلك ، تم تشكيل مختلف الوكالات والمنظمات الدولية من أجل حل مشكلة مختلف دول العالم. كما تلتزم هذه الوكالات الدولية بإحداث تغييرات حاسمة في استراتيجياتها وصياغاتها من أجل تعزيز التعليم. يضعون أهمية كبيرة على تمويل البرامج المبتكرة لتحسين كمية ونوعية التعليم بشكل عام.

أُنشئت منظمة الأمم المتحدة (UNO) كوكالة مسؤولة عن صون السلام العالمي. أصبحت عضويتها مفتوحة لجميع دول العالم. كان الهدف الرئيسي لهذه المنظمة هو تشجيع الصداقة المتبادلة والسلام العالمي.

اليونسكو:

تم إنشاء العديد من المنظمات الفرعية التابعة لمنظمة الأمم المتحدة. وهي اليونسكو (منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة) ومنظمة الصحة العالمية (منظمة الصحة العالمية) ومنظمة التعاون الدولية (منظمة العمل الدولية).

ووفقاً لميثاق الأمم المتحدة ، تقرر أنه "من أجل تعزيز الاستقرار الدولي ، تقوم الأمم المتحدة بتعزيز التعاون الدولي والثقافي والتربوي". لوضع هذا في العملية ، تم استدعاء مؤتمر في لندن التي تم إنشاؤها. "منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو)". في المجال التعليمي ، تقوم اليونسكو بأهم وظيفة لتعزيز السلام العالمي.

تأسست اليونسكو رسميا في نوفمبر 1946. معظم أعضائها من الدول الشابة التي كسرت مؤخرا قيود الحكم الأجنبي أو الحرية الإقليمية والسياسية القديمة ، ولكن أيضا لتحسين مستوى معيشتهم.

في ديباجة دستور اليونسكو ، تتسم الكلمات التالية بأهمية خاصة. "إن حكومة الولايات هي أطراف في هذا الدستور ، نيابة عن شعوبها ، تعلن أنه بما أن الحروب تبدأ في أذهان الرجال ، فإن عقول البشر يجب أن تكون مبنية في أذهان الناس".

ولهذا السبب ، فإن "الدول الأطراف في هذا الدستور ، التي تؤمن بالفرص الكاملة والمتساوية للتعليم للجميع في السعي غير المقيد للحقيقة الموضوعية ، وفي التبادل الحر للأفكار والمعرفة ، متفق عليها ومصممة على تطوير وزيادة وسائل التواصل بين شعوبهم وتوظيف هذه الوسائل لأغراض التفاهم المتبادل والحقيقة والمعرفة الأكثر اكتمالا بحياة بعضهم البعض. "

من الاقتباسات المذكورة أعلاه من ديباجة دستور اليونسكو ، نجد بعض المهام الرئيسية لهذه المنظمة مثل:

(أ) التعاون في العمل على تعزيز المعرفة والفهم المتبادلين بين الشعوب من خلال جميع وسائل الاتصال الجماهيري.

(ب) إعطاء دفعة جديدة للتعليم الشعبي وانتشار الثقافة ، و

(ج) المحافظة على السلام ونشر المعرفة.

تعمل اليونسكو بالتنسيق مع ثلاث هيئات. هؤلاء هم:

(أ) المؤتمر العام ،

(ب) المجلس التنفيذي و

(ج) الأمانة.

يعقد المؤتمر العام كل عامين لاعتماد برامج وميزانية للسنتين القادمتين ، بينما يشرف المجلس التنفيذي على تنفيذ البرامج. تقوم السكرتارية بتنفيذ البرنامج ، سواء في المقر الرئيسي في باريس أو في الميدان. تعمل من خلال مختلف اللجان الوطنية والمنظمات غير الحكومية.

وهو يقوم بدراسات مختلفة حول نصيب الفرد من الإنفاق على التعليم والإنفاق العام على التعليم كنسبة مئوية من الدخل القومي بالتعاون مع منظمات غير حكومية مختلفة. لذلك تقوم اليونسكو بإجراء الدراسات وتشجيع الأنشطة التجريبية في الدول الأعضاء. تنشر مواد عن اتجاهات التطوير التربوي في العالم.

تنظم اليونسكو مؤتمرات إقليمية لمساعدة الدول الأعضاء على صياغة سياسات واستراتيجيات موجهة نحو النهوض بالتعليم. وتساعد الدول الأعضاء على وضع سياسات وبرامج وطنية للتدريب في الخارج في ضوء المنظومات التدريبية الوطنية المنظورية. ويساعد في تطوير وصيانة المؤسسات والخدمات المصممة لدعم الجهود الوطنية المتعلقة بوسائط الإعلام وأساليبه وتقنياته.

تنظم اليونسكو اجتماعات ومؤتمرات حول تعليم الكبار. ويساعد الدول الأعضاء في تعزيز وتحسين مؤسسات وممارسات تعليم الكبار من خلال الاستخدام الأمثل للأساليب والتقنيات المتقدمة بما في ذلك وسائل الإعلام والاتصالات الفضائية.

كما يدعم المعهد الدولي لأساليب محو أمية الكبار ، طهران. وهو يطور النشر المنتظم للمعلومات المتعلقة بالخبرات المكتسبة في محو الأمية الوظيفية من قبل المنظمات الحكومية وغير الحكومية ، والمؤسسات العامة والخاصة ، والمنظمات الإقليمية والدولية. وهي تطور وتنفذ برامج تجريبية لمحو الأمية في العالم وتشجع الأبحاث حول مختلف جوانب محو أمية الكبار.

تستخدم اليونسكو مواردها المالية وخبراتها المهنية لتطوير وتوسيع وإنشاء المرافق التعليمية في جميع أنحاء العالم. وقد تم تنفيذ مشاريع مختلفة مثل تعميم التعليم الابتدائي ، ومشاريع لتعليم المكفوفين وغيرهم من الأطفال المعوقين في مختلف بلدان العالم. يتم توفير وسائل تعليمية مختلفة للتعلم ويتم توفير الخدمات الفنية من قبل اليونسكو.

ولذلك ، تقوم اليونسكو بدور هام للغاية في مختلف البرامج الدولية في مجال التعليم من خلال مساعدتها المالية. ثبت أن الصفات وكذلك كمية التعليم ضرورية لتطوير بلد.

مشاركة الهند في اليونسكو:

انضمت الهند إلى الجهود العالمية لتحسين وضع الأطفال من خلال حملة قوية بعد أن أصبحت إحدى الدول الموقعة على اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل.

وضعت اتفاقية الأمم المتحدة ، التي عقدت في سبتمبر 1990 ، توجهًا رئيسيًا في ثلاثة جوانب:

(1) البقاء على قيد الحياة ،

(2) الحماية و

(3) التنمية كحقوق أساسية للطفل.

لا شك أن الهند تواجه مهمة شاقة في مواجهة الإحصاءات الباردة للانفجار السكاني ، والفقر المتزايد ، والبطالة المتزايدة ، والتخلف السائد والتخلف. حوالي 330 مليون طفل يشكلون 17٪ من مجموع السكان ، 30٪ منهم يعيشون تحت خط الفقر ، مما يشكل تحديا كبيرا بالتأكيد. ولكن تم اتخاذ تعهد لمواجهة هذا التحدي ، مهما كان هائلا.

تعتبر مشاركة الهند في اليونسكو مثالاً لمشاركة المشكلة الجديدة ورؤية التعليم المتواصلة لهذه الحركة العالمية لتجديد وتحويل التعليم. قدمت الهند مساهمات ملحوظة ، واستمدت أيضا من التعاون العالمي للأمم العديد من المزايا والأفكار للتنمية الوطنية الخاصة بها.

خصصت الهند المكان المناسب لمفاهيم وقضايا السكان والصحة وتنظيم الأسرة في سياساتها التعليمية وبرامجها. كما يتم دمج مفاهيم وقضايا الصحة وتنظيم الأسرة في النظام الوطني للتعليم. كما تم دمج المفاهيم والقضايا المتعلقة بالصحة والعائلة في البرنامج الوطني لتعليم السكان (NPEP) الذي أطلقته وزارة التعليم في البلد بمساعدة مالية من اليونسكو.

اليونيسيف:

أنشأت منظمة الأمم المتحدة (UNO) صندوق الأمم المتحدة الدولي لحالات الطوارئ للأطفال (اليونيسيف) في كانون الأول / ديسمبر 1946 لتقديم المساعدة المالية للأطفال الذين يعانون. كانت البرامج التي تمولها اليونيسف مفيدة في الاستجابة لحالات الطوارئ التي تؤثر على الأطفال. معظم البرامج التي تمولها اليونيسف هي عمليات طويلة الأجل مرتبطة ارتباطا وثيقا بخطط التنمية الوطنية للعديد من بلدان العالم.

من أجل تلبية الاحتياجات الاجتماعية والاقتصادية للجزء الأكبر من سكان الريف ، تم إطلاق خطط جديدة. وشملت هذه البرامج برنامج التغذية التطبيقية ، الذي تساعده اليونيسف ، بهدف تحسين الحالة التغذوية لسكان الريف في مجموعات مختارة وضمان توفير الرعاية الصحية والتحصين ومياه الشرب والصرف الصحي البيئي.

لذا تعمل اليونيسف على حماية الأطفال من الأمراض بسبب سوء التغذية. وهي وكالة مكرسة حصرا لرفاهية أطفال دول العالم. تلتزم اليونيسف ، بالتعاون مع الحكومة في برامج عجز الأطفال ، بالالتزام بالأطفال ورفاهيتهم.

يتمثل الهدف الأساسي للأنشطة التي تدعمها اليونيسف في:

1. في مجال الوقاية من الإعاقة ؛

2. إنتاج مواد لخلق الوعي.

3. تدريب المعلمين والعاملين الاجتماعيين وأولياء الأمور ، إلخ ؛

4. البحوث في مجال الوقاية والاكتشاف المبكر وإدارة مختلف أشكال الإعاقات.

مشاركة الهند في اليونيسف:

سعت حكومة الهند بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) إلى تحقيق الأهداف الوطنية لتوفير التعليم الأساسي لجميع الأطفال ، وتحسين الفرص الاجتماعية والاقتصادية والحد من التباينات في التعليم بين مختلف المجموعات والمناطق والجنس.

تعمل اليونيسف في بلدنا لتعزيز التعليم للجميع (EFA) وقدمت الدعم المالي والتقني لتنفيذ مشاريع الحد الأدنى من مستويات التعلم (MLL) وحملة محو الأمية الكاملة (TLC) بالتعاون مع NCERT و NIEPA وغيرها من الهيئات الوطنية للتعليم في البلاد.

قامت اليونيسف بتمويل 19 مشروع بحثي تغطي مجموعة واسعة من المواضيع المتعلقة بالعديد من الإعاقات. يتم تنفيذ معظم هذه المشاريع من خلال المراكز الوطنية التي أنشأتها حكومة الهند في جميع المجالات الرئيسية الأربعة للإعاقات. كما ساعدت اليونيسف في إنشاء ثمانية مشاريع لمراكز إعادة التأهيل في المقاطعات.

تم تمويل حوالي 30 منظمة تطوعية لتنفيذ البرامج المتعلقة بإعاقة الأطفال. تلتزم اليونيسف بإنفاق 41.00.000 دولار أمريكي على البرامج المتعلقة بإعاقة الأطفال في الفترة من 1985 إلى 1989 وفقًا للخطة الرئيسية للعمليات. على المستوى العالمي ، قدمت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) دفعة لجهود الهند من خلال تغطية قمة عالمية للأطفال في سبتمبر 1990. وكان على رأسها 71 رئيس دولة وحكومة ونحو 100 مسؤول كبير ، معظمهم في الوزارة. مستوى.

أشارت الدراسة التي أجرتها وزارة الرعاية الاجتماعية واليونيسف في الفترة 1992-1993 إلى أن عدداً كبيراً من أطفال الشوارع يعانون من الفقر المدقع والإهمال والاستغلال. دور اليونيسف هو الحد من الاستغلال وسوء المعاملة وانسحاب الأطفال العاملين في أعمال خطرة. كما تم التركيز على البرامج الرامية إلى القضاء التدريجي على عمل الأطفال في البلاد. تعمل خلية عمل الأطفال في المعهد الوطني للعمل ، نويدا بموجب المعونة التي تبلغ 0.5 مليون دولار لليونيسف ، لإعداد خطة رئيسية لتنفيذ برامج عمل الأطفال للفترة 1991-1995.

الصندوق:

صندوق الأمم المتحدة للأنشطة السكانية (UNFPA) هو منظمة تابعة للأمم المتحدة. وقد عملت كهيئة تمويل للسيطرة على النمو السكاني للبلدان ذات الكثافة السكانية العالية في العالم من خلال استنباط التثقيف المناسب للسكان. تم دمج مفاهيم الصحة والرعاية الأسرية في البرنامج الوطني لتعليم السكان الذي تم إطلاقه في البلاد بمساعدة مالية من صندوق الأمم المتحدة للسكان والمساعدة التقنية من اليونسكو.

يساهم الصندوق في برامج تنظيم الأسرة بالهند. بدأ برنامج السكان منذ عام 1972 ودخل في ثمانية مشاريع. وقد اتخذت الحكومة برامج محددة مثل تحسين صحة الأم والطفل بمساعدة مالية من الصندوق.

لمساعدة النساء الفقيرات وتعليمهن ، تم تأسيس منتدى المرأة العاملة في ولايات مختلفة من بلدنا. وقد تم الترويج لها لمساعدة النساء الفقيرات والمعدمات والأقل من حيث الأصول. أضافت المنظمة مدخلات أخرى للتدريب مثل تنظيم الأسرة. وقد انتهى برنامج السنوات الخمس لتنظيم الأسرة بمساعدة من الحكومة المركزية في عام 1989 وحقق المشروع نتائج هامة فيما يتعلق بمراقبة السكان.

وقدمت حكومة الهند وصندوق الأمم المتحدة للسكان نفس التقدير لمساعدة المشروع في نيسان / أبريل 1990 كجهد مشترك للمساعدة في تحقيق الهدف المتمثل في معدل حماية الزوجين بنسبة 60 في المائة بحلول عام 2000 "البرامج الإعلانية الممولة من اليونيسيف ، ومنظمة العمل الدولية ، وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي. كما كان لدى الحكومة المركزية فائدة توجيه منتدى المرأة العاملة.

لا شك أنه تم إحراز تقدم هائل على الجبهات خلال الستين سنة الماضية. "لكن المجال الوحيد الذي كان فيه أداءنا دون المستوى هو الزيادة السريعة في عدد السكان والتي لم تكن قادرة على التحكم في رضانا الكامل ، وهو الفشل الذي تم التخلص منه بمعظم ثمار تقدمنا". لذلك تم تطوير عدد من البرامج ومساعدة مالية من الصندوق من أجل السيطرة على النمو السكاني في بلدنا.

برنامج تعليم السكان هو خطة خطة في القطاع المركزي لوزارة التربية والتعليم. وقد تم تطويره بالتعاون مع صندوق الأمم المتحدة للسكان وبمشاركة نشطة من وزارة الصحة ورعاية الأسرة.

بنك عالمي:

تأسس البنك الدولي للإنشاء والتعمير (IBRD) التابع للبنك الدولي في 27 ديسمبر 1945 من أجل المساعدة في إعادة إعمار البلدان التي دمرتها الحرب.

في المقام الأول ، لم يكن هناك سوى أربعة مجالات رئيسية لأنشطة هذا البنك. هؤلاء هم:

(أ) إنتاج الطاقة الكهربائية ،

(ب) الطرق ،

(ج) الزراعة و

(د) الصناعة.

ولكن بعد ذلك ، وسعت مجال أنشطتها في مجال التعليم. وقد تم توفير اكتشافات لتطوير مواد تعليمية مناسبة وغيرها من المرافق للتوسع والجودة في التعليم. تستمد الهند الكثير من الفوائد من خلال الحصول على مكتشفات من البنك الدولي نحو تجديد وتحويل التعليم من أجل تنميتها الوطنية. من خلال تقرير حديث ، من الواضح أن البنك الدولي يقدم المساعدة بمبلغ يصل إلى 260.3 مليون دولار أمريكي لبرنامج التعليم الابتدائي للمقاطعة (DPEP).

"المرحلة الأولى تغطي 23 منطقة في ولايات أسام وهاريانا ومهاراشترا وكارناتاكا وتاميل نادو وكيرالا لمدة سبع سنوات وتحت DPEP-II بمبلغ 450.8 مليون دولار أمريكي (ائتمان IDA يصل إلى 25.8 مليون دولار أمريكي في يتم توفير ترتيبات التمويل المشترك لـ 70 مقاطعة من ولايات II وهي: Assam و Haryana و Madhya Pradesh و Uttar Pradesh و Gujarat و Maharashtra و Orissa و Karnataka و Tamil Nadu و Kerala.

كما يقدم البنك الدولي مساعدات تصل إلى 165 مليون دولار أمريكي لمشروع التعليم الأساسي UP في القطاع الحكومي لمدة سبع سنوات. المساعدة المقدمة من البنك الدولي هي في شكل قرض ميسر من المؤسسة الدولية للتنمية (IDA) بشأن الشروط والأحكام القياسية.

استنتاج:

"التعليم هو أحد المجالات التي ينظر فيها إلى دور الصناديق الخاصة بقدر كبير من الريبة. لكن ميزة تشجيع تدفق الموارد الخاصة إلى مجال التعليم ، هي أن موارد الحكومة الشحيحة تستخدم بشكل أكثر إنتاجية وحصرية لمصالح الأقسام الأضعف ".

كان هناك نمو هائل على جميع مستويات التعليم في بلدنا من خلال إنفاق أموال أقل من أي بلد آخر. ونتيجة لذلك ، حققت بلدنا من حيث الكم والنوعية خلال الستين سنة الماضية.

إن توفير التعليم المجاني والإلزامي لجميع الأطفال حتى يبلغوا سن الرابعة عشر ، منصوص عليه في المبادئ التوجيهية للدستور. منذ عام 1950 ، بذلت جهود حازمة لتحقيق هذا الهدف. أعطت السياسة الوطنية للتعليم 1986 وبرنامج عملها (1986) و NPE-1992 المعدل أولوية عالية لجعل التعليم الابتدائي الشامل. تم إنفاق أكثر من 1500 كرور على "عملية السبورة" في إطار برنامج التعليم الابتدائي الذي غير شكل المدارس الابتدائية في الهند.

في وقت الاستقلال ، كان إجمالي الإنفاق التعليمي 57 كرور روبية. لكن الإنفاق التعليمي اليوم يزيد عن 20،000 كرور روبية. جنبا إلى جنب مع الإنفاق غير المخطط على التعليم هو التالي فقط للدفاع. كانت الاستثمارات في التعليم تحريضية بشكل تدريجي. في الوقت الحاضر هو 3.9 ٪ من الناتج القومي الإجمالي.

من المتوقع أن يتم تعزيز الإنفاق على التعليم في عام 1992 لضمان أن يتم خلال الخطة الخمسية الثامنة وما بعدها أن تتخطى 8٪ من الدخل القومي. لذلك من الواضح أن الإنفاق على التعليم يجلب عوائد ملموسة. إنه استثمار يعطي عوائد في شكل تنمية للبلاد.